Vyučovanie gramotnosti v triede s viditeľným učením, ročníky 6-12

Recenzie čitateľov

Celkovo je kniha „Vyučovanie gramotnosti v triede s viditeľným učením, ročníky 6-12“ medzi pedagógmi vysoko cenená pre svoju zrozumiteľnosť a užitočné poznatky o vzdelávaní v oblasti gramotnosti. Hoci mnohí čitatelia oceňujú jej štruktúrovaný prístup a opätovné zdôraznenie významných pojmov, niektorí majú pocit, že jej chýbajú nové stratégie a ponúka podobný obsah ako predchádzajúce práce.

Jasné témy, užitočné a jasné myšlienky, cenné kapitoly o zrozumiteľnosti učiteľa a dialogickom učení vedenom žiakmi, prínosné pre reflexiu vyučovacích postupov, vysoko hodnotené pedagógmi, dobré pre pochopenie rôznych vzdelávacích teórií.

Niektorí čitatelia nenašli žiadne nové informácie v porovnaní s predchádzajúcimi prácami, chýbajú inovatívne stratégie, zameranie je užšie, ako sa očakávalo, a môže opakovať známe koncepty bez poskytnutia prevratných poznatkov.

(na základe 7 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom, Grades 6-12

Obsah knihy:

Učiť s optimálnym dopadom

Či už prostredníctvom priameho vyučovania, riadeného vyučovania, vzájomného učenia sa a nezávislého učenia sa - každý študent si zaslúži skvelého učiteľa, nie náhodou, ale zámerne. V tomto doplnku ku knihe Viditeľné učenie pre gramotnosť vám Fisher, Frey a Hattie ukážu, ako používať zámery učenia, kritériá úspešnosti, formatívne hodnotenie a spätnú väzbu na dosiahnutie hlbokej jasnosti výučby.

Kapitola za kapitolou tento uznávaný autorský tím pomáha zaviesť do praxe celý rad stratégií učenia v závislosti od toho, či sú vaši žiaci 6-12 rokov pripravení na povrchovú, hlbokú alebo transferovú úroveň porozumenia.