Stručný sprievodca súbežným, hybridným a zmiešaným vyučovaním

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 19 hlasoch.

Pôvodný názov:

The Quick Guide to Simultaneous, Hybrid, and Blended Learning

Obsah knihy:

To bol rok! Dvanásť mesiacov, odkedy sa COVID rozšíril, natiahol a zmazal hranice vyučovania a učenia sa, zostala aspoň jedna vec konštantná: naše odhodlanie ako pedagógov posunúť učenie vpred. Len kontext sa neustále mení - preto Doug Fisher, Nancy Freyová, John Almarode a Aleigha Henderson-Rosserová vytvorili pokračovanie The Distance Learning Playbook, ich úplne nového Quick Guide to Simultaneous, Hybrid, and Blended Learning.

Najprv, aby bolo jasné: simultánne učenie nesmie byť aditívnym, čo znamená, že kombinujeme dva úplne odlišné prístupy a zdvojnásobujeme svoju pracovnú záťaž. To je neudržateľné! Namiesto toho musíme vyťažiť, integrovať a implementovať to, čo najlepšie funguje z prostredia dištančného aj prezenčného vzdelávania. Len vtedy - ako zdôrazňujú Doug, Nancy, John a Aleigha - môžeme maximalizovať možnosti vzdelávania pre všetkých našich študentov.

Na tento účel Stručný sprievodca simultánnym, hybridným a zmiešaným vzdelávaním opisuje, ako:

⬤ Mať jasno o najdôležitejších vzdelávacích výsledkoch pre našich študentov. To nám pomôže rozhodnúť, čo je najlepšie robiť asynchrónne a čo je najlepšie robiť s našimi "Roomies" a "Zoomies".

⬤ Využite potenciál asynchrónneho učenia a využite tento cenný čas na náhľad a kontrolu. Takto môžeme čerpať z dôkazov z týchto úloh, ktoré nám pomôžu rozhodnúť sa, kam ďalej v našom vyučovaní a v učení našich študentov.

⬤ Využívajte synchrónne učenie na spoločné učenie a upevňovanie obsahu, zručností a základných poznatkov. Pritom môžeme zhromažďovať ďalšie dôkazy o učení sa žiakov, aby sme mohli poskytovať spätnú väzbu, ktorá posunie učenie dopredu.

⬤ Stanovte normy na kombinovanie synchrónneho a prezenčného prostredia pri súbežnom učení.Dôležité je, že musíme vytvoriť prostredie, aby sa naši Roomies a Zoomies mohli učiť spoločne.

⬤ Vypracovať vzdelávacie skúsenosti a úlohy, ktoré maximalizujú zapojenie učiacich sa pre všetkých učiacich sa vo všetkých prostrediach.

⬤ Zamerať sa na zrýchlenie a obnovu učenia Inými slovami, už žiadne deficitné myslenie! Naši žiaci sú tam, kde sú, a existujú konkrétne veci, ktoré môžeme urobiť, aby sme zabezpečili ich učenie.

⬤ Implementujte množstvo zdrojov, stratégií a šablón uvedených v príručke.

"Nikto z nás si nevybral situáciu, keď sú niektorí žiaci fyzicky v našich triedach, zatiaľ čo iní sa ich zúčastňujú virtuálne a na diaľku,"píšu Doug, Nancy, John a Aleigha. "Dúfame však, že tým chceme vyjadriť, že to zvládneme! Aj keď je kontext odlišný, princípy, ktoré stoja za zrozumiteľnosťou, plánovaním, vysokovýnosnými stratégiami a intervenciami, učením sa študentov a hodnotením, zostávajú nemenné."Práve tu sa Stručný sprievodca simultánnym, hybridným a zmiešaným vzdelávaním ukáže ako nepostrádateľný na tejto ďalšej etape našej cesty.