Vyučovanie gramotnosti v triede s viditeľným učením

Recenzie čitateľov

Kniha „Vyučovanie gramotnosti v triede s viditeľným učením“ je chválená pre svoje praktické stratégie a zdroje pre pedagógov, najmä pre začínajúcich učiteľov. Niektorí čitatelia však vyjadrujú nespokojnosť s jej obsahom a organizáciou, zatiaľ čo niekoľko z nich uvádza problémy s fyzickým produktom, ktorý dostali.

Kniha poskytuje praktické, jasné a stručné informácie pre vyučovanie gramotnosti. Obsahuje skvelé stratégie podložené výskumom, príklady v podobe plánov vyučovacích hodín a rôzne grafické organizéry. Mnohí čitatelia ju považovali za podnetnú a prínosnú pre pochopenie toho, ako sa deti učia. Je dobre organizovaná a prehľadná, takže je užitočným zdrojom informácií pre nových aj skúsených učiteľov.

Niektorí čitatelia považovali knihu za suchú, nedostatočne konkrétnu, pokiaľ ide o myšlienky gramotnosti, a zle organizovanú. Niekoľkí vyjadrili sklamanie zo zahrnutia koncepcií celého jazyka a mali pocit, že nesprávne prezentuje niektoré pedagogické výskumy. Okrem toho sa vyskytla sťažnosť na to, že namiesto nového výtlačku dostali použitý a označený výtlačok.

(na základe 19 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Teaching Literacy in the Visible Learning Classroom

Obsah knihy:

Učte s optimálnym účinkom, aby ste podporili hlbšie prejavy gramotnosti.

Či už prostredníctvom priameho vyučovania, riadeného vyučovania, vzájomného učenia sa a samostatného učenia sa - každý žiak si zaslúži skvelého učiteľa, a to nie náhodou, ale zámerne. V tomto doplnku ku knihe Viditeľné učenie pre gramotnosť vám Fisher, Frey a Hattie ukážu, ako používať zámery učenia, kritériá úspešnosti, formatívne hodnotenie a spätnú väzbu na dosiahnutie hlbokej jasnosti výučby. Kapitola po kapitole vám tento uznávaný autorský tím pomáha zaviesť do praxe celý rad stratégií učenia v závislosti od toho, či sú vaši žiaci v období K-5 pripravení na povrchovú, hlbokú alebo prenosovú úroveň porozumenia.