Študentské učiace sa spoločenstvá: Odrazový mostík pre akademický a sociálno-emocionálny rozvoj

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 15 hlasoch.

Pôvodný názov:

Student Learning Communities: A Springboard for Academic and Social-Emotional Development

Obsah knihy:

Študentské vzdelávacie komunity (ŠK) sú viac ako len iný spôsob skupinovej práce. Podobne ako profesionálne vzdelávacie komunity, ktorým sa podobajú, poskytujú študentom štruktúrovaný spôsob riešenia problémov, zdieľania poznatkov a vzájomnej pomoci pri neustálom rozvíjaní nových zručností a odborných znalostí.

Pri správnom plánovaní a podpore môže dynamické kolaboratívne učenie prekvitať všade. V tejto knihe pedagógovia Douglas Fisher, Nancy Freyová a John Almarode vysvetľujú, ako vytvoriť a udržať študentské učiace sa komunity tým, že.

- Navrhovanie skupinových skúseností a úloh, ktoré podporujú dialóg;

- podporovaním vzťahových podmienok, ktoré podporujú akademický, sociálny a emocionálny rozvoj;

- poskytovaním explicitných inštrukcií o stanovovaní cieľov a príležitostí na praktické monitorovanie pokroku;

- využívaním premyslených tímových postupov na budovanie kognitívnych, metakognitívnych a emocionálnych regulačných zručností;

- učenie žiakov vyhľadávať, poskytovať a prijímať spätnú väzbu, ktorá posilňuje ich vlastné učenie a učenie iných; a.

- Rozvíjanie špecifických zručností a stratégií vedenia, ktoré podporujú individuálny a skupinový úspech.

Príklady z prezenčných a virtuálnych tried K-12 pomáhajú ilustrovať, čo sú SLC, a hlasy učiteľov svedčia o tom, čo môžu dosiahnuť.

Už nemusíte dúfať, že skupinová práca, ktorú zadávate, bude dostatočne dobrá - alebo že spolupráca bude sama osebe odmenou. Už nemusíte držať palce, aby ste dosiahli produktívne výsledky, ani sa snažiť udržať poriadok, posúdiť individuálne príspevky študentov a zabezpečiť spravodlivosť. Študentské učebné spoločenstvá vám ukážu, ako vybaviť svojich študentov tým, čo potrebujú na učenie, spôsobom, ktorý je skutočne kolektívny, vďaka ktorému sú spoločne múdrejší, než by boli sami, vytvára pozitívnejšiu kultúru triedy a umožňuje neustály akademický a sociálno-emocionálny rast.