Vedenie školy s vysokou spoľahlivosťou:

Recenzie čitateľov

Kniha poskytuje komplexný rámec na vytvorenie a udržiavanie škôl s vysokou spoľahlivosťou (HRS), pričom kladie dôraz na spoluprácu medzi pedagógmi a vedie vedúcich pracovníkov rôznymi procesmi na zlepšenie vzdelávania žiakov. Je obzvlášť prínosná pre tímy pedagógov a vedúcich pracovníkov škôl, pretože spája teóriu a praktické usmernenia vo viacerých zložkách fungovania školy.

⬤ Komplexný a komplexný rámec pre HRS.
⬤ Ponúka jasné metodiky a praktické príklady.
⬤ Zdôrazňuje spoluprácu medzi pedagógmi, ktorá je pre efektívnu implementáciu kľúčová.
⬤ Jednoduché sledovanie s praktickými radami na zlepšenie školy.
⬤ Cenný zdroj informácií pre administratívu aj pedagogických pracovníkov.

⬤ Najlepšie sa využíva pri skupinovom čítaní, čo nemusí byť možné pre všetky školy.
⬤ Pre niektorých môže byť úloha implementácie náročná napriek štruktúrovanému prístupu knihy.

(na základe 10 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Leading a High Reliability School:

Obsah knihy:

Ako pedagógovia budujú školy s vysokou spoľahlivosťou (HRS) a zvyšujú študijné výsledky? Zavedením vzájomne závislých systémov fungovania a hodnotenia výkonov pre učenie zamerané na žiaka. Rozhodujúcim záväzkom na dosiahnutie HRS je proces PLC at Work(TM), ktorý spočíva v spolupráci pri učení a vyučovaní. Tento užívateľsky prívetivý učebný zdroj sa zameriava na: (1) bezpečnú kultúru spolupráce, (2) efektívne vyučovanie v každej triede, (3) zaručené a životaschopné učebné osnovy, (4) vykazovanie pokroku žiakov na základe noriem (hodnotenie založené na normách) a (5) systém založený na kompetenciách.

Marzano, Warrick, Rains a DuFour vám pomôžu:

⬤ Zvýšiť efektívnosť školy prostredníctvom zamerania sa na učenie orientované na žiaka a zavedením popredných ukazovateľov fungovania založených na výskume.

⬤ Monitorovať efektívne postupy prostredníctvom využívania zaostávajúcich ukazovateľov a rýchlych zdrojov údajov.

⬤ Preskúmať tri veľké myšlienky spojené s procesom PLC at Work(TM) s cieľom zaviesť učenie zamerané na žiaka, stratégie spoločného vyučovania a vyučovanie založené na údajoch.

⬤ Podieľať sa na pravidelnej reflexii účinných postupov vedenia školy a výučby.

⬤ Pochopiť, ako vyvážiť a dosiahnuť ciele školy a okresu pomocou údajov na zlepšenie študijných výsledkov a zručností žiakov pripravených na štúdium a kariéru.

Obsah:

Predslov: V úvode sa uvádza, že v prípade, ak je potrebné, aby sa študenti zúčastňovali na vzdelávaní, je potrebné, aby sa zúčastňovali na vzdelávaní.

Úvod.

Kapitola 1: Vysoko spoľahlivé organizácie a vedenie škôl.

Kapitola 2: Bezpečná a spolupracujúca kultúra.

Kapitola 3: Efektívne vyučovanie v každej triede.

Kapitola 4: Zaručené a životaschopné učebné osnovy.

Kapitola 5: Výkazníctvo založené na štandardoch.

Kapitola 6: Vzdelávanie založené na kompetenciách.

Kapitola 7: Vedenie okresu v školách s vysokou spoľahlivosťou.

Dodatok.

Odkazy a zdroje.

Rejstřík.