Čo funguje v školách: Výskum v školách: Premena výskumu na činnosť

Recenzie čitateľov

Kniha „Čo funguje v školách“ od Roberta Marzana sa stretáva s prevažne pozitívnymi ohlasmi pedagógov, ktorí ju považujú za cennú pri zavádzaní účinných stratégií vyučovania a školskej reformy. Recenzenti oceňujú jej metódy založené na výskume, prístupnosť a relevantnosť pre učiteľov aj administrátorov, vďaka čomu ju odporúčajú čítať každému, kto pracuje v oblasti vzdelávania. Niektorí používatelia však uvádzajú, že nemusí byť taká užitočná pre rodičov, ktorí chcú pochopiť efektívnosť školy, keďže je napísaná predovšetkým pre pedagógov.

Informatívna a účinná pre triednu prax, ľahko sa číta, dobre organizovaná, poskytuje cenné stratégie založené na výskume, užitočná pre učiteľov aj správcov, odporúčaná do osobných knižníc, obsahuje praktické prístupy na zlepšenie školy.

Primárne napísaná pre pedagógov, čo môže obmedziť jej užitočnosť pre rodičov, ktorí majú záujem o pochopenie efektívnosti školy.

(na základe 28 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

What Works in Schools: Translating Research Into Action

Obsah knihy:

Každá škola v Spojených štátoch môže fungovať na pokročilej úrovni efektívnosti - ak je ochotná implementovať poznatky o efektívnom školstve. "Ak sa budeme riadiť usmerneniami, ktoré nám ponúka 35 rokov výskumu," hovorí autor Robert J. Marzano, "môžeme vstúpiť do éry bezprecedentnej efektívnosti verejnej praxe vzdelávania." V knihe What Works in Schools: Translating Research into Action Marzano syntetizuje tento výskum a poskytuje jasný a bezkonkurenčný pohľad na podstatu školského vzdelávania.

Marzano definuje faktory ovplyvňujúce výsledky žiakov a ponúka presvedčivé odpovede na kedysi nepochopiteľné otázky:

⬤ Ako môžu školy stanoviť akademické ciele, ktoré nepodceňujú potenciál študentov?

⬤ Ako rozhodujúce sú kolegialita a profesionálny rozvoj zamestnancov?

⬤ Majú všetci žiaci rovnaké príležitosti učiť sa vzhľadom na súčasné požiadavky učebných osnov?

⬤ Doplnkový a povinný obsah - existuje priestor na nové vymedzenie?

⬤ Aké typy zapojenia rodičov a komunity majú skutočný význam?

⬤ Aké stratégie výučby skutočne fungujú?

⬤ Aký vplyv môže mať jednotlivý učiteľ (oddelene od vplyvu celej školy)?

⬤ Ako môžu učitelia riadiť triedy, ktoré podporujú pozitívne vzťahy medzi žiakmi a učiteľmi?

⬤ Ako môžu učitelia štruktúrovať svoje učebné osnovy, aby lepšie zladili obsah a jeho tempo?

⬤ Môžu učitelia skutočne prekonať negatívne domáce prostredie žiaka?

⬤ Ako pochopenie teórií motivácie pomáha žiakom a učiteľom prekonávať prekážky v učení?

⬤ Aké konkrétne stratégie učenia môžu zvýšiť naučenú inteligenciu a základné vedomosti?

V každej kapitole Marzano odporúča konkrétne - a dosiahnuteľné - kroky na realizáciu úspešných stratégií, ktoré vychádzajú z množstva výskumných údajov.

Školy môžu ovplyvniť a ovplyvňujú výsledky žiakov. Vo svojej najnovšej práci Marzano ukazuje cestu k vytvoreniu pozitívnych prístupov, ktoré môžu uskutočniť dlhoročný sen o efektívnom verejnom vzdelávaní.