Škola a spoločnosť & dieťa a učebné osnovy

Recenzie čitateľov

Celkovo sa v recenziách vyzdvihuje dielo Johna Deweyho ako významný príspevok k filozofii vzdelávania, pričom sa zdôrazňujú jeho názory na autentické učenie a dôležitosť prepojenia vzdelávania so skúsenosťami z reálneho života. Zatiaľ čo mnohí recenzenti považujú jeho myšlienky za nadčasové a aplikovateľné na súčasné vzdelávacie systémy, niektoré kritiky sa zameriavajú na zastarané príklady a kvalitu produkcie niektorých vydaní.

⬤ Deweyho princípy autentického učenia sa považujú za kľúčové pre pochopenie vývoja dieťaťa a vzdelávania.
⬤ Jeho myšlienky zostávajú relevantné pre moderný vzdelávací diskurz, vďaka čomu sú jeho diela medzi pedagógmi stále obľúbené.
⬤ Mnohí považujú knihu za prínosnú pre súčasných pedagógov aj pre tých, ktorí sa venujú mentorstvu mládeže.
⬤ Oceňujú sa filozofické základy, ktoré Dewey predstavuje, pričom niektorí poznamenávajú, že podporujú hlboké zamyslenie nad výchovnými postupmi.

⬤ Niektoré príklady uvedené v knihe považujú za zastarané a nepoužiteľné pre súčasné vyučovanie.
⬤ Niektoré vydania majú problémy s kvalitou, napríklad rušivé preklepy a zlé fyzické vyhotovenie vrátane vypadnutých strán.
⬤ Niekoľko recenzentov vníma Deweyho teórie ako nepraktické v reálnom prostredí, pričom naznačujú, že jeho myšlienky nemajú solídne dôkazy z implementácií vo významnom rozsahu.

(na základe 23 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

The School and Society & the Child and the Curriculum

Obsah knihy:

Jeden z najvplyvnejších predstaviteľov amerického školstva, slávny filozof a psychológ John Dewey (1859 - 1952), veril, že na výchovu dieťaťa treba nazerať z hľadiska princípov duševnej činnosti a procesov rastu, ktoré poznala moderná psychológia. Ako správca laboratórnej školy Chicagskej univerzity - ktorú založil v roku 1896 a ktorá bola jednou z prvých takýchto škôl v Spojených štátoch - dospel Dewey k poznaniu, že učenie je proces, ktorý sa začína neistotou a rastie z podnetu, ktorý musí vychádzať zo skúsenosti, a učebné osnovy sa musia prispôsobiť záujmom žiakov.

Dve knihy v tomto zväzku - obe krátke, ale mimoriadne vplyvné - vznikli na základe Deweyho praktických skúseností s laboratórnou školou a predstavujú prvé autoritatívne vyjadrenie jeho revolučného dôrazu na vzdelávanie ako experimentálny proces zameraný na dieťa.V knihe Škola a spoločnosť vyhlasuje, že z každej našej školy musíme urobiť zárodok komunitného života, aktívny s typmi povolaní, ktoré odrážajú život širšej spoločnosti a preniknutý duchom umenia, histórie a vedy. V knihe Dieťa a učebné osnovy zdôrazňuje význam učebných osnov ako prostriedku, ktorý určuje prostredie dieťaťa a umožňuje učiteľovi viesť deti k tomu, aby sa presadili, uplatnili svoje schopnosti a naplnili osudy svojej vlastnej prirodzenosti.

Tieto podnetné príspevky jedného z najväčších amerických mysliteľov v oblasti pedagogiky, zhromaždené v tomto jedinom praktickom zväzku, budú nesmierne zaujímavé pre pedagógov, psychológov, rodičov a všetkých, ktorí sa zaujímajú o psychológiu a filozofiu detskej výchovy.