Sociálna teória a politika vysokoškolského vzdelávania: Kritické perspektívy inštitucionálneho výskumu

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

Social Theory and the Politics of Higher Education: Critical Perspectives on Institutional Research

Obsah knihy:

Recenzia „Kniha tak poskytuje veľa podnetov na zamyslenie: o súčasnom stave moci a politiky vysokého školstva a jeho budúcnosti, o vzťahu medzi sociálnou teóriou, metodológiou a praxou a o tom, ako tieto úvahy vyvážiť, a o otázke reflexie a reflexivity vo výskumných publikáciách. „ -International Journal of Research & Method in Education Popis produktu Sociálna teória a politika vysokoškolského vzdelávania spája medzinárodnú skupinu vedcov, ktorí si teoreticky posvietia na politiku akademického života a vysokoškolského vzdelávania.

Kniha pokrýva tri kľúčové oblasti: 1) Inštitucionálne riadenie so špecifickým zameraním na otázky ako meranie, dohľad, zodpovednosť, regulácia, výkonnosť a reputácia inštitúcie. 2) Akademická práca, ktorá zahŕňa oblasti, ako je meniaca sa povaha akademickej práce, neoliberalizmus a akademická identita a úloha rodu a rodových štúdií v univerzitnom živote. 3) Skúsenosti študentov, ktoré zahŕňajú prípadové štúdie študentskej politiky a protestov, vplyv zadlženosti absolventov a meniace sa identity študentov.

Editori a autori kapitol skúmajú tieto témy teoretickou optikou, pričom využívajú okrem iného myšlienky Michela Foucaulta, Niklasa Luhmanna, Barbary Adamsovej, Donny Masseyovej, Margaret Archerovej, Jürgena Habermasa, Pierra Bourdieua, Hartmuta Rosu, Norberta Eliasa a Donny Harawayovej. Prípadové štúdie z Afriky, Európy, Austrálie a Južnej Ameriky využívajú širokú škálu výskumných prístupov a každá kapitola obsahuje súbor kritických úvah o tom, ako môžu sociálna teória a metodológia výskumu fungovať spoločne.

O autorovi Mark Murphy je čitateľom v oblasti vzdelávania a verejnej politiky na Univerzite v Glasgowe, Spojené kráľovstvo. Ciaran Burke je docentom vysokoškolského vzdelávania na Univerzite v Derby, Spojené kráľovstvo.

Cristina Costa je docentkou na Fakulte vzdelávania na Durhamskej univerzite, Spojené kráľovstvo. Rille Raaper je docentkou na School of Education na Durham University, Spojené kráľovstvo.