Vzdelávacie nespravodlivosti medzi okrajmi a centrami: Teoretizovanie kritickej budúcnosti vo vzdelávaní

Pôvodný názov:

Educational Injustices Among Margins and Centers: Theorizing Critical Futures in Education

Obsah knihy:

Od prvého anglického prekladu Pedagogiky utláčaných (1970) Paulo Freireho sa kritické prelomy vo vzdelávaní ťažko zavádzajú a rozvíjajú.

Demontáž a prestavba týchto systémov preto nie sú cieľom, ale dialektickou praxou, ktorá sa vyjednáva v čase a priestore, aby sa neustále spochybňovala hegemónia, ktorej cieľom je zvyšovať zraniteľnosť tých, ktorí sú už teraz ohrození násilím. Ale tak ako tieto ideológie napadli mnohé z našich sociálnych prostredí, musíme tieto systémy narušiť rozpormi, ktoré jasne podkopávajú epistemologickú poslušnosť a vzdelanie, ktoré obmedzujú možnosti ďalšej zmeny v spoločnosti.

V tejto knihe prinášam nevyriešené prípady, keď sa vedci snažia zvrhnúť utláčateľské hegemónie, ktoré stavajú jednotlivca nad spoločenské dobro. V konečnom dôsledku sa táto kniha snaží spochybniť dichotómiu medzi tým, čo vo vzdelávacej praxi a výskume chápeme pod pojmami jednotlivec a komunita, a ukazuje, ako vedci vytvorili vyváženejšie a vzťahové spôsoby chápania spravodlivosti, čím pripravili pôdu pre doteraz neznámy kritický výskum vo vzdelávaní, ktorý je založený na nových víziách budúcnosti škôl - poskytnuté vydavateľom.