Všímavosť v triede: Stratégie na podporu sústredenia, súcitu a pokoja

Recenzie čitateľov

Mindfulness in the Classroom (Všímavosť v triede) od Thomasa Armstronga je zdroj informácií určený pedagógom, ktorý im a ich študentom umožňuje zvládnuť stres prostredníctvom praktík všímavosti. V knihe sú načrtnuté praktické stratégie na implementáciu mindfulness vo vzdelávacom prostredí a zároveň sa venuje starostlivosti o seba pre učiteľov. Hoci mnohé recenzie chvália jej zrozumiteľnosť a praktické rady, objavujú sa aj kritické pripomienky týkajúce sa autorovho pohľadu a niektorých obsahových častí.

⬤ Poskytuje ucelený prehľad o mindfulness pre učiteľov a jej aplikácii v triede.
⬤ Ponúka praktické stratégie a konkrétne lekcie na začlenenie všímavosti do rôznych predmetov.
⬤ Prístupná a ľahko čitateľná, vďaka čomu je vhodná aj pre začiatočníkov vo vzdelávaní všímavosti.
⬤ Obsahuje užitočné minilekcie a príklady praktík všímavosti.

⬤ Niektorí čitatelia považovali autorov pohľad na stres učiteľov a výsledky žiakov za problematický a nedostatočne podložený.
⬤ Chýbajú konkrétne pokyny na prácu s mindfulness so študentmi z prostredia postihnutého traumou.
⬤ Zdá sa, že niektoré časti sa odchyľujú od hlavného zamerania knihy a obsahujú predpoklady, ktoré niektorí pedagógovia považovali za nevhodné.

(na základe 6 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Mindfulness in the Classroom: Strategies for Promoting Concentration, Compassion, and Calm

Obsah knihy:

V dnešných školách pociťujú žiaci a učitelia nebývalú - dokonca alarmujúcu - mieru stresu.

Ako môžeme vytvoriť pokojnejšie triedy, v ktorých sa žiaci lepšie sústredia a majú pozitívnejší pocit zo seba i z ostatných? Autor Thomas Armstrong ponúka presvedčivú odpoveď v podobe mindfulness, sekulárnej praxe, ktorú definuje ako zámerné zameranie pozornosti na prítomný okamih bez posudzovania. V knihe Mindfulness in the Classroom Armstrong - vysvetľuje, ako mindfulness ovplyvňuje štruktúru a funkciu mozgu.

- Poskytuje prehľad všímavosti ako osobnej praxe aj metodiky v triede, ktorá je v súlade s takými vzdelávacími modelmi, ako je sociálne a emocionálne učenie (SEL), pozitívne intervencie a podpora správania (PBIS) a univerzálny dizajn pre učenie (UDL). - Zdieľa a vysvetľuje rozsiahly výskum, ktorý poukazuje na pozitívne účinky praktík mindfulness v triede. - Opisuje, ako prispôsobiť mindfulness pre rôzne ročníky, začleniť ho do bežných školských predmetov a implementovať ho v celej škole.

- Ponúka usmernenia na zodpovedné vyučovanie mindfulness bez náboženského podtónu. Desiatky postrehov učiteľov, študentov, výskumníkov a odborníkov z praxe poskytujú presvedčivé dôkazy o sile všímavosti a ponúkajú nádej každému, kto chce zo svojich tried urobiť produktívnejšie miesta na učenie.