Re-imagining Educational Futures in Developing Countries (Znovu si predstaviť budúcnosť vzdelávania v rozvojových krajinách): Poučenie z globálnych zdravotných kríz

Pôvodný názov:

Re-imagining Educational Futures in Developing Countries: Lessons from Global Health Crises

Obsah knihy:

Kapitola 1. Re-imaginácia budúcnosti vzdelávania v rozvojových krajinách: Úvod.

- Kapitola 2. Využitie momentu COVID-19: nové postavenie vysokoškolského vzdelávania za hranicami pandémie. - Kapitola 3.

Organizačná odolnosť ako naliehavý strategický cieľ vo vysokoškolskom vzdelávaní po COVID-19 v Južnej Afrike.

- Kapitola 4. Re-imaginácia medzinárodných partnerstiev v oblasti vysokoškolského vzdelávania po COVID-19.

- Kapitola 5. Rozhovor pri ohni s tromi prorektormi z troch kontinentov: Re-imagining higher education in emerging economies. - Kapitola 6.

Vplyv technológií na integrované vzdelávanie študentov v záujme efektívneho blahobytu v rozvojových krajinách. - Kapitola 7. Mapovanie globálnej EdTech revolúcie počas pandémie: Od "determinizmu" k "riešiteľstvu".

- Kapitola 8. Priblíženie sa k "novému normálu"? Pochopenie zapojenia študentov do online vzdelávania vo vysokoškolskom vzdelávaní počas pandémie covid-19.

- Kapitola 9. Zavádzanie umelej inteligencie na univerzitách v rozvíjajúcich sa ekonomikách: Vyhliadky, výzvy a odporúčania. - Kapitola 10.

Fyzická aktivita afrických akademikov v ére po covid-19: Terén pre činnosť.

- Kapitola 11. Covid-19: Štúdia online výučby, dostupnosti a využívania technologických zdrojov. - Kapitola 12.

Núdzová výučba na diaľku (ERI) v čase pandémie Covid-19: Skúsenosti pedagógov zimbabwianskych vysokoškolských inštitúcií. - Kapitola 13. Úloha kultúry pri rozvoji transformačného vedenia vysokého školstva v rozvíjajúcich sa ekonomikách.

- Kapitola 14. Dotácie univerzít v rozvojových krajinách: Perspektívy, zainteresované strany a praktické dôsledky. - Kapitola 15.

Prehodnotenie miesta fyzických budov vo vysokoškolskom vzdelávaní v rozvojových krajinách v ére po skončení programu COVID-19. /.