Rámec pre prírodovedné vzdelávanie K-12: Praktické postupy, prierezové koncepcie a základné myšlienky

Recenzie čitateľov

Kniha slúži ako základný rámec pre štandardy NGSS (Next Generation Science Standards) a je považovaná za základný zdroj informácií pre pedagógov zapojených do reformy prírodovedného vzdelávania K-12. Načrtáva princípy, zručnosti a očakávania moderného vyučovania prírodovedných predmetov, pričom spája teoretický výskum s praktickými usmerneniami. Hoci ju mnohí používatelia považujú za prínosnú, existujú však obavy týkajúce sa čitateľnosti knihy a realizovateľnosti jej návrhov.

Základný zdroj informácií na pochopenie a implementáciu NGSS.

Poskytuje pevný rámec pre prírodovedné vzdelávanie K-12.

(na základe 25 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

A Framework for K-12 Science Education: Practices, Crosscutting Concepts, and Core Ideas

Obsah knihy:

Veda, technika a technológie prenikajú takmer do všetkých aspektov moderného života a sú kľúčom k riešeniu mnohých súčasných a budúcich najnaliehavejších výziev ľudstva. Postavenie Spojených štátov v globálnej ekonomike sa čiastočne zhoršuje, pretože americkým pracovníkom chýbajú základné znalosti v týchto oblastiach. Na riešenie kritických otázok konkurencieschopnosti USA a na lepšiu prípravu pracovnej sily sa v dokumente Rámec pre prírodovedné vzdelávanie v školách K-12 navrhuje nový prístup k prírodovednému vzdelávaniu v školách K-12, ktorý zaujme študentov a poskytne im potrebné základné vedomosti v tejto oblasti.

Rámec pre prírodovedné vzdelávanie K-12 uvádza široký súbor očakávaní pre žiakov v oblasti prírodných a technických vied v ročníkoch K-12. Tieto očakávania budú podkladom pre vypracovanie nových štandardov pre prírodovedné vzdelávanie K-12 a následne pre revíziu učebných osnov, vyučovania, hodnotenia a profesionálneho rozvoja pedagógov. Táto kniha identifikuje tri dimenzie, ktoré vyjadrujú základné myšlienky a postupy, na ktorých by sa malo budovať prírodovedné a technické vzdelávanie v týchto ročníkoch. Tieto tri dimenzie sú: prierezové pojmy, ktoré zjednocujú štúdium prírodných vied prostredníctvom ich spoločného uplatňovania v rámci prírodných a technických vied; vedecké a technické postupy; a disciplinárne základné myšlienky vo fyzikálnych vedách, vedách o živej prírode, vedách o Zemi a vesmíre a pre inžinierstvo, technológie a aplikácie prírodných vied. Hlavným cieľom je, aby všetci absolventi stredných škôl mali dostatočné vedomosti o prírodných a technických vedách, aby sa mohli zapájať do verejných diskusií o otázkach súvisiacich s vedou, aby boli pozornými spotrebiteľmi vedeckých a technických informácií a aby mohli nastúpiť do povolania podľa vlastného výberu.

Rámec pre prírodovedné vzdelávanie K-12 je prvým krokom v procese, ktorý môže informovať o rozhodnutiach na úrovni štátu a vytvoriť výskumom podložený základ pre zlepšenie výučby a učenia sa prírodných vied v celej krajine. Kniha bude vodítkom pre tvorcov štandardov, učiteľov, tvorcov učebných osnov, tvorcov hodnotenia, štátnych a okresných správcov prírodovedných predmetov a pedagógov, ktorí vyučujú prírodovedu v neformálnom prostredí.