Dychtiví po poznaní: Vzdelávanie našich predškolákov

Recenzie čitateľov

Kniha je vysoko cenená pre svoju hĺbku výskumu a praktické poznatky o vzdelávaní v ranom detstve, čo z nej robí cenný zdroj informácií pre pedagógov a tých, ktorí sa podieľajú na programovaní predškolského vzdelávania.

Dobre napísaná, informatívna, čerpá z rozsiahleho výskumu, praktické využitie pre deti v ranom veku, prínosná pre pedagógov a vysokoškolských učiteľov.

Nemusí byť taká použiteľná pre učiteľov v triedach, keďže sa zameriava predovšetkým na širší pedagogický výskum.

(na základe 5 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Eager to Learn: Educating Our Preschoolers

Obsah knihy:

Je zrejmé, že deti prichádzajú na svet mimoriadne vnímavé voči jeho zázrakom. Ich vnímavosť voči pohľadom, zvukom a dokonca aj abstraktným pojmom z nich robí zvedavých objaviteľov a učiteľov, ktorí sa učia každú minútu. Skôr ako sa začne formálna školská dochádzka, rané skúsenosti detí položia základy ich neskoršieho sociálneho správania, emocionálnej regulácie a gramotnosti. Z rôznych dôvodov sa však kvalite týchto kľúčových rokov venuje príliš málo pozornosti. Zastarané teórie, zastarané fakty a poddimenzované rozpočty - to všetko sa podieľa na nerovnomernej kvalite programov pre deti v ranom veku v celej našej krajine.

Čo bude potrebné na zabezpečenie lepšieho vzdelávania a starostlivosti o naše deti vo veku od dvoch do piatich rokov? V knihe Dychtivé učenie sa skúmame túto kľúčovú otázku a sumarizujeme najnovšie výskumné zistenia o tom, ako sa malé deti učia a aký vplyv má vzdelávanie v ranom veku. Kľúčové objavy o tom, ako sa malé deti učia, sú preskúmané jazykom prístupným rodičom aj pedagógom: zistenia o vzájomnom pôsobení biológie a prostredia, rozdiely v učení medzi jednotlivcami a deťmi z rôznych sociálnych a ekonomických skupín a význam zdravia, bezpečnosti, výživy a medziľudskej srdečnosti pre rané učenie. Azda najdôležitejšie je, že kniha dokumentuje, ako sa učenie v ranom veku skutočne začína. Cenné závery a odporúčania sú uvedené v oblastiach vzťahu medzi učiteľom a dieťaťom, organizácie a obsahu učebných osnov, uspokojovania potrieb detí najviac ohrozených školským neúspechom, prípravy učiteľov, hodnotenia vyučovania a učenia sa a ďalších. V knihe sa rozoberá:

⬤ Dôkazy o konkurenčných teóriách, modeloch a prístupoch v tejto oblasti a tvrdý pohľad na niektoré každodenné postupy a činnosti všeobecne používané v predškolskom vzdelávaní.

⬤ Úloha učiteľa, dôležitosť interakcií s rovesníkmi a ďalšie vzťahy v živote dieťaťa.

⬤ Vzdelávacie potreby detí z menšín, detí so zdravotným postihnutím a iných špeciálnych skupín.

⬤ Prístupy k hodnoteniu učenia sa malých detí na účely politických rozhodnutí, diagnostiky vzdelávacích ťažkostí a plánovania výučby.

⬤ Príprava a ďalší rozvoj učiteľov.

Kniha Dychtivé učenie predstavuje komplexný a ucelený obraz vzdelávania v ranom detstve spolu s jasnou cestou k zlepšeniu tejto dôležitej etapy života všetkých detí.