Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha poskytuje komplexnú analýzu riadenia fakulty a úlohy pedagógov vo vysokoškolskom vzdelávaní, pričom zahŕňa historické perspektívy a súčasné prípadové štúdie. Čelila však kritike za obmedzené skúmanie online univerzít a vnímanú podobnosť s inými prácami bez náležitého citovania.
Výhody:⬤ Ponúka hlbokú historickú a súčasnú analýzu vplyvu fakulty vo vysokoškolskom vzdelávaní.
⬤ Obsahuje informatívne prípadové štúdie, ktoré zlepšujú pochopenie problematiky spoločného riadenia.
⬤ Čitatelia ju vysoko oceňujú ako povinné čítanie pre začínajúcich pedagógov a ako relevantnú publikáciu pre súčasné diskusie vo vysokoškolskom vzdelávaní.
Nevýhody:⬤ Chýba skúmanie úloh fakulty na online univerzitách, ako je britská Open University.
⬤ Niektorí čitatelia si všimli podobnosť s inými prácami, konkrétne s „University In“ od Jennifer Washburn, a spochybnili originalitu.
⬤ Kritika vnímanej zaujatosti voči úlohám fakulty v riadení, čo naznačuje destabilizujúcu perspektívu.
(na základe 12 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
Locus of Authority: The Evolution of Faculty Roles in the Governance of Higher Education
Obsah knihy:
Prečo by mali vysoké školy a univerzity zmeniť svoje systémy riadenia - a čo sa môže stať, ak to neurobia Majú vysokoškolské inštitúcie dostatok prostriedkov na to, aby sa účinne reformovali zvnútra? Locus of Authority tvrdí, že každý problém, ktorému čelia dnešné vysoké školy a univerzity, od stagnujúcej miery ukončenia štúdia po znepokojujúci nárast nákladov, je zhoršený storočným systémom riadenia, ktorý si zúfalo vyžaduje zmenu. Zatiaľ čo predchádzajúce štúdie sa zameriavali na správne rady a prezidentov, len málo z nich sa zaoberalo postavením fakulty v systéme riadenia.
Bowen a Tobin skúmajú, či katedry zostávajú najlepším spôsobom organizácie rozhodovania a či je potrebné spresniť a nanovo definovať koncepty akademickej slobody a spoločného riadenia. Na základe prípadových štúdií štyroch veľmi odlišných inštitúcií autori dokazujú, že riadenie vysokých škôl a univerzít sa schopne prispôsobilo potrebám súčasnosti a normy a politiky riadenia by sa mali posudzovať v kontexte historických udalostí.
Ukazujú tiež, že úspešná reforma závisí od umného zohľadnenia technologického, finančného a kultúrneho vývoja. Locus of Authority ukazuje, že dôsledky neriešenia správy vysokých škôl a univerzít sú väčšie, ako si národ môže dovoliť.
