Hodnotenie a úspech žiakov v diferencovanej triede

Recenzie čitateľov

Kniha je uznávaným zdrojom informácií pre pedagógov, najmä v oblasti hodnotenia a diferenciácie. Ponúka praktické stratégie založené na výskume, ktoré sú prehľadne usporiadané a zrozumiteľné. Mnohí používatelia oceňujú príklady z reálneho života a jednoduchý štýl písania, hoci niektorí ju považujú za opakujúcu sa v porovnaní s inými dielami toho istého autora. Vyskytli sa určité obavy z nedostatku rýchlych stratégií a špecifický problém s nesprávne zviazaným výtlačkom, ale celkovo je vnímaná ako nevyhnutné čítanie pre učiteľov.

⬤ Prehľadná organizácia a prezentácia osvedčených postupov v oblasti hodnotenia založených na výskume.
⬤ Prípadové štúdie z reálneho života ilustrované vo všetkých kapitolách.
⬤ Pozitívny a povzbudzujúci tón.
⬤ Prístupný, zapamätateľný štýl písania.
⬤ Praktické návrhy pre začínajúcich aj skúsených učiteľov.
⬤ Venuje sa bežným otázkam hodnotenia a vyhýba sa zložitému žargónu.
⬤ Všeobecne sa považuje za užitočný a prospešný pre profesionálny rozvoj.

⬤ Chýbajú rýchle a jednoduché stratégie, čo môže niektorých pedagógov frustrovať.
⬤ Môže sa opakovať pre tých, ktorí poznajú iné práce autora.
⬤ V argumentoch pre diferenciáciu boli zaznamenané niektoré nezrovnalosti.
⬤ Najmenej v jednom exemplári bol zaznamenaný problém s nesprávne zviazanými stranami.

(na základe 28 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Assessment and Student Success in a Differentiated Classroom

Obsah knihy:

Carol Ann Tomlinson a Tonya R. Moon sa podrobne venujú hodnoteniu a ukazujú, ako môže diferenciácia zlepšiť tento proces vo všetkých ročníkoch a predmetových oblastiach. Po všeobecnej diskusii o diferenciácii sa autorky zameriavajú na to, ako sa diferenciácia uplatňuje pri rôznych formách hodnotenia - predbežnom, formatívnom a sumatívnom hodnotení - a pri klasifikácii a vysvedčení. Čitatelia sa dozvedia, ako môže diferenciácia

* upútať záujem žiakov a zvýšiť motiváciu

* objasniť učiteľom, čo je najdôležitejšie učiť

* posilniť vieru žiakov a učiteľov v ich schopnosť učiť sa a

* pomôcť učiteľom pochopiť individuálne podobnosti a rozdiely ich žiakov, aby mohli efektívnejšie osloviť viac žiakov.

Tomlinson a Moon v celom texte zdôrazňujú, že je dôležité sústrediť sa na základné vedomosti, poznatky a zručnosti, ktoré si musia osvojiť všetci žiaci bez ohľadu na ich štartovaciu pozíciu.

Podrobné scenáre ilustrujú, ako môže diferenciácia hodnotenia prebiehať v troch oblastiach (pripravenosť žiakov, záujem a štýl učenia alebo preferencie) a ako môže zlepšiť platnosť a spoľahlivosť hodnotenia a znížiť počet chýb a zaujatosť učiteľa.

Kniha Assessment and Student Success in a Differentiated Classroom (Hodnotenie a úspech žiakov v diferencovanej triede), ktorá je založená na výskume a skúsenostiach autorov, načrtáva zdravý prístup, ktorý je premyslený a praktický a ktorý umožňuje učiteľom a žiakom objaviť, usilovať sa a dosiahnuť svoj skutočný potenciál.