Anti-výchova: O budúcnosti našich vzdelávacích inštitúcií

Recenzie čitateľov

Kniha „Hľadanie pravého vzdelania“ predstavuje kritiku vzdelávacieho systému od Friedricha Nietzscheho, pričom zdôrazňuje jeho historický význam a riziká oslabenia prísnosti vzdelávania v prospech masového vzdelávania. Nietzscheho argumenty sa odrážajú od moderného vzdelávacieho prostredia a podnecujú k zamysleniu sa nad metódami používanými v dnešnom vyučovaní, hoci niektorí môžu považovať jeho elitárske názory za nepríjemné.

Kniha ponúka hlboký pohľad na stav vzdelávania, pričom Nietzscheho kritika je aktuálna aj dnes. Mnohí čitatelia považovali diskusie o rozriedení vzdelávania pre masy a nedostatku prísnej intelektuálnej prípravy za podnetné a potrebné. Prednášky sú opísané ako úžasné, s užitočnými poznámkami pod čiarou, ktoré poskytujú ďalšie súvislosti. Celkovo ju viacerí recenzenti odporúčajú ako nevyhnutné čítanie pre pedagógov.

Niektorí čitatelia považovali Nietzscheho tón za príliš elitársky a diktátorský, čo knihe ubralo na celkovej hodnote. Iní vyjadrili nespokojnosť, keď jeho kritiku považovali za nepresvedčivú alebo neobsahujúcu realizovateľné riešenia problémov, ktoré identifikuje. Okrem toho niektoré recenzie naznačovali, že Nietzscheho mladistvý štýl písania by mohol byť nevýhodou, čo by mohlo znížiť jej pôsobivosť.

(na základe 9 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Anti-Education: On the Future of Our Educational Institutions

Obsah knihy:

AN NYRB Classics Original

V roku 1869, vo veku dvadsaťštyri rokov, bol predčasne brilantný Friedrich Nietzsche vymenovaný za profesora klasickej filológie na univerzite v Bazileji. Zdalo sa, že je predurčený na úspešnú a konvenčnú akademickú kariéru. Potom však Schopenhauerova filozofia a Wagnerova hudba zmenili jeho ambície. Genialita takýchto mysliteľov a tvorcov - genialita, ktorá sa objavila v starovekom Grécku - len tá bola skúšobným kameňom skutočného porozumenia. Ale ako malo vzdelanie slúžiť géniovi, najmä v modernej spoločnosti, ktorá sa čoraz viac vyznačovala nesvätou alianciou medzi akademickou špecializáciou, masovou žurnalistikou a militarizovaným štátom? Bolo potrebné niečo viac než len robustná vedecká práca. Nový spôsob vyučovania a kladenia otázok, nová filozofia...

Aký by mohol byť tento nový spôsob, to bola otázka, ktorú Nietzsche položil v piatich živých, populárnych verejných prednáškach v Bazileji v roku 1872. Anti-výchova predstavuje provokatívne a aktuálne zúčtovanie s tým, čo zostáva jednou z hlavných výziev moderného sveta.