Vytváranie inkluzívneho prostredia pre písanie v triede K-12: Váhavosť, odpor a stratégie, ktoré prinášajú zmenu

Recenzie čitateľov

Kniha Angely Stockmanovej „Creating Inclusive Environments in the K-12 Classroom“ (Vytváranie inkluzívneho prostredia v triede K-12) je vysoko hodnotená pre svoj pútavý štýl písania, premyslené usporiadanie a praktické zdroje pre učiteľov. Recenzenti zdôrazňujú jej účinnosť pri podpore rôznych žiakov a zlepšovaní prostredia na písanie v triedach.

⬤ Pútavý a konverzačný štýl písania
⬤ užitočné rozvrhnutie kapitol s podnetmi na zamyslenie
⬤ osobné anekdoty zvyšujú reliabilitu
⬤ nabáda k stanoveniu krátkodobých cieľov
⬤ obsahuje prílohu s ďalšími zdrojmi
⬤ zaoberá sa sebareflexiou na základe osobných príbehov
⬤ považuje sa za nevyhnutné čítanie pre pedagógov.

V recenziách neboli uvedené žiadne konkrétne nevýhody.

(na základe 3 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Creating Inclusive Writing Environments in the K-12 Classroom: Reluctance, Resistance, and Strategies That Make a Difference

Obsah knihy:

Táto kniha, ktorá je aktuálna a prístupná, ponúka konkrétne stratégie, ktoré pomôžu učiteľom plánovať a udržiavať skúsenosti z dielní písania, ktoré reagujú na potreby konkrétnych žiakov.

Angela Stockmanová pomáha učiteľom pochopiť, prečo niektorí pisatelia nemusia splniť ich očakávania a ako pomôcť všetkým pisateľom dosiahnuť ich plný potenciál. Táto kniha, usporiadaná do troch častí, prelamuje bežné naratívy o rezistentných spisovateľoch, dáva učiteľom možnosť navrhnúť, viesť a zdokonaliť svoju dielňu a poskytuje na to súbor nástrojov.

Obsiahnuté prílohy a elektronické zdroje poskytujú učiteľom návody na minilekcie a učebné ciele, ktoré podporujú multimodálnu kompozíciu, ideálne pre učiteľov v prípravke a v praxi.