Veľká metamorfóza: Príspevky k duchovno-vedeckej antropológii a výchove mládeže

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 5 hlasoch.

Pôvodný názov:

A Grand Metamorphosis: Contributions to the Spiritual-Scientific Anthropology and Education of Adolescents

Obsah knihy:

"Vo vzťahu medzi dospievajúcim... a svetom vzniká búrlivá situácia. Táto búrlivá situácia je nevyhnutná a ako učitelia ju musíme mať na pamäti počas rokov, ktoré k nej vedú. Príliš citliví učitelia by mohli nadobudnúť dojem, že by bolo lepšie mladých ľudí tohto otrasu ušetriť. Tým by však zo seba urobili najväčšieho nepriateľa mládeže" (Rudolf Steiner).

Dospievanie je obdobie, počas ktorého ako ľudské bytosti prvýkrát pociťujeme svoju zodpovednosť za pozemskú existenciu, a nevyhnutne je to čas búrlivých zmien a vnútorného nepokoja. Počas prvých dvoch sedemročných období života sa postupne vteľuje naša duša, duchovná bytosť. S pubertou sa zmocňuje celej našej bytosti a obracia sa navonok, aby sa spriatelila so Zemou a silami života a smrti.

Steiner nazýva túto hlbokú vnútornú premenu "veľkou metamorfózou". Ako rodičia a učitelia a ako jednotlivci, ktorí stále nesú jej plody a rany, všetci poznáme kontúry tohto prevratu. Výchovné a vzdelávacie postupy ju však príliš často ignorujú, neuvedomujúc si, že veľké zmeny v našich deťoch si vyžadujú rovnako veľké zmeny v nás. Dr. Peter Selg na nápravu tohto stavu navrhuje: "Využite dielo Rudolfa Steinera na zdôraznenie základnej štruktúry krízy dospievania a pedagogických výziev, ktoré z nej vyplývajú.".

Dr. Selg ako psychiater, ktorý intenzívne pracoval s dospievajúcimi v kríze a ktorý je nositeľom hlbokých existenciálnych a dôkladných vedeckých znalostí Steinerovho učenia, zdôrazňuje radikálnu povahu Steinerovho prístupu, ktorý vyžaduje, aby sa učitelia a rodičia menili tak, ako sa menia ich deti. Vychádzajúc zo Steinerových praktických napomenutí počas prednášok a stretnutí učiteľov Selg pripomína, že ideálom waldorfských učiteľov je "vychovávať správaním tak, aby sa deti svojím správaním mohli vychovávať samy.".

Platí to najmä vtedy, keď deti dosiahnu pohlavnú dospelosť, keď učitelia nesmú mladých ľudí ani tak učiť, ako skôr prijímať ich ako nezávislé, rovnocenné osoby, schopné premeniť dar sympatií a antipatií na novú morálnu orientáciu z vlastnej bytostnej prirodzenosti. Učitelia preto musia byť schopní hovoriť o svete priamo a autenticky. Abstraktnosti a všeobecnosti nemajú v dialógu miesto; mladí ľudia chcú poznať skutočné príčiny vecí a chcú byť oslovovaní ako rovný s rovným. Selg tiež poukazuje na to, že učitelia si musia byť vedomí rastúceho rozdielu medzi pohlaviami a toho, že každé z nich si vo svojom vnútri nesie iný tajný život.

Steinerove náznaky poskytujú nadčasovú metódu, ako sa stretnúť so žiakmi správnym spôsobom. Podrobné duchovno-vedecké indície v tejto knihe pomáhajú rodičom a učiteľom, aby sa s hlbším porozumením dobre pripravili na výzvy dospievania.

Príloha obsahuje prejavy absolventa prvej waldorfskej školy a jedného z prvých učiteľov, ako aj list Dr. Ity Wegmanovej, z ktorých každý odhaľuje dôvernú reflexiu života waldorfskej školy v jej prvých rokoch a úprimnú nádej na budúci rozvoj tohto prístupu k vzdelávaniu. "Učiteľ musí byť v istom zmysle prorokom... zaoberať sa tým, čo bude žiť v budúcej generácii, nie v prítomnosti.".

Dr. Selgová poskytuje aj bohaté poznámky, ktoré ponúkajú praktickú múdrosť a mnoho ciest pre čitateľov, aby sa pustili do vlastného výskumu.

Tento zväzok je prekladom z nemčiny knihy Eine grandiose Metamorphose: Zur geisteswissenschaftlichen Anthropologie und P dagogik des Jugendalters.