Ungrading: Prečo hodnotenie študentov oslabuje učenie (a čo robiť namiesto toho)

Recenzie čitateľov

Kniha je podnetnou zbierkou esejí o zrušení známkovania, ktorá ponúka rôzne pohľady a praktické postrehy rôznych pedagógov na odklon od tradičných systémov známkovania. Zdôrazňuje negatívny vplyv známok na učenie sa študentov a nabáda pedagógov, aby si osvojili konštruktívnejšie metódy spätnej väzby. Niektorí recenzenti však vyjadrili sklamanie z úzkeho zamerania na známkovanie bez širšej reformy vzdelávania.

Informatívna a zasvätená publikácia, ktorá poskytuje rôzne prístupy k hodnoteniu, podnecuje k zamysleniu sa nad postupmi známkovania, ponúka cenné pohľady viacerých pedagógov a slúži ako inšpirácia na zavedenie odstupňovania známok v rôznych vzdelávacích kontextoch.

⬤ Zameriava sa predovšetkým na známkovanie, čím potenciálne zanedbáva iné podstatné aspekty vzdelávania
⬤ niektorí recenzenti mali pocit, že autori zachovali tradičný obsah bez podstatných zmien
⬤ nemusí sa zaoberať širšími reformami vzdelávania, ktoré sú potrebné v spojení s ungradingom.

(na základe 16 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Ungrading: Why Rating Students Undermines Learning (and What to Do Instead)

Obsah knihy:

Nastala vhodná chvíľa na kritickú reflexiu toho, čo sa považovalo za základnú súčasť školstva.

V knihe Ungrading pätnásť pedagógov píše o svojich rozmanitých skúsenostiach s tým, ako sa zbaviť známok. Na základe dôkladného a opakovaného výskumu ide o prvú knihu, ktorá ukazuje, prečo a ako môžu postupovať pedagógovia, ktorí sa chcú zamerať na učenie, a nie na triedenie alebo hodnotenie.

Obsahuje úprimné úvahy o tom, čo robí odstupňovanie náročným, a svedectvá o tom, čo ho transformuje.