Odbúranie známkovania: Prečo hodnotenie študentov podkopáva učenie (a čo robiť namiesto toho)

Recenzie čitateľov

Kniha „Ungrading“ je zbierkou esejí od rôznych pedagógov, ktorí obhajujú alternatívne postupy hodnotenia, ktoré sa odkláňajú od tradičných systémov známkovania. Predstavuje celý rad pohľadov na to, ako môže nehodnotenie zlepšiť učenie študentov a podporiť spravodlivejšie vzdelávacie prostredie. Mnohí čitatelia ju považujú za podnetnú a transformujúcu, ponúkajúcu cenné poznatky a praktické stratégie pre pedagógov.

Informatívny a podnetný, mení postupy a zmýšľanie o známkovaní.

Poskytuje rôznorodé pohľady a príklady od rôznych pedagógov, vďaka čomu je použiteľná v rôznych odboroch.

(na základe 16 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Ungrading: Why Rating Students Undermines Learning (and What to Do Instead)

Obsah knihy:

Nastala vhodná chvíľa na kritickú reflexiu toho, čo sa považovalo za základnú súčasť školstva. V knihe Ungrading pätnásť pedagógov píše o svojich rozmanitých skúsenostiach s tým, ako sa zbaviť známok.

Niektorí prispievatelia sú v tejto praxi nováčikmi a niektorí sa jej venujú už desaťročia. Niektorí pôsobia v humanitných a spoločenských vedách, iní v oblastiach STEM. Niektorí pôsobia vo vysokoškolskom vzdelávaní, ale niektorí sú priekopníkmi v oblasti K-12, ktorí stáli na čele tejto cesty.

Táto kniha je založená na dôkladnom a opakovanom výskume a je prvou knihou, ktorá ukazuje, prečo a ako môžu postupovať učitelia, ktorí sa chcú zamerať na učenie, a nie na triedenie alebo posudzovanie. Obsahuje úprimné úvahy o tom, čo robí netriedenie náročným, a svedectvá o tom, čo ho robí transformujúcim.