Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha Susan Blumovej „Milujem učenie, nenávidím školu“ je úprimnou kritikou amerického vzdelávacieho systému, pričom sa zameriava najmä na vysokoškolské vzdelávanie. Kombinuje osobné anekdoty s výskumom a skúma nesúlad medzi vzdelávacím systémom a potrebami študentov. Poskytuje cenné poznatky pre pedagógov, rodičov a študentov, ale zároveň poukazuje na problémy a frustrácie spojené so súčasným modelom vzdelávania.
Výhody:Kniha je dobre napísaná, prenikavá a ľahko čitateľná. Ponúka osobný a úprimný pohľad na problémy, ktorým čelí vysokoškolské vzdelávanie, a zasadzuje sa za prehodnotenie vzdelávacích metód, aby lepšie zodpovedali potrebám študentov. Mnohí čitatelia ju považovali za presvedčivú a relevantnú, poskytujúcu užitočné úvahy pre pedagógov a rodičov.
Nevýhody:Niektoré recenzie kritizovali knihu za to, že je príliš anekdotická a v porovnaní s inými odbornými prácami málo hlboká. V rozprávaní sa objavujú zmienky o „streleckom prístupe“, čo naznačuje skôr rozptýlenú prezentáciu myšlienok než cielený plán systémových zmien. Kniha možno neposkytuje konkrétne riešenia, ale skôr poukazuje na problémy v systéme vzdelávania.
(na základe 10 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
I Love Learning; I Hate School: An Anthropology of College
Obsah knihy:
Susan D. Blumová, profesorka antropológie, frustrovaná výsledkami svojich študentov, vzťahmi s nimi a problémami vlastnej dcéry v škole, sa rozhodla pochopiť, prečo sú jej študenti takí nároční a neuspokojiví.
Na základe svojho výskumu a rozhovorov so študentmi zistila znepokojujúci nesúlad medzi cieľmi univerzity a potrebami študentov. V knihe Milujem učenie. Nenávidím školu" Blumová rozpráva dva navzájom prepojené, ale neoddeliteľné príbehy: výsledky svojho výskumu o tom, ako sa študenti učia v kontraste s tým, ako funguje konvenčné vzdelávanie, a osobný príbeh o tom, ako ju samotnú toto poznanie zmenilo.
Blumová dospela k záveru, že dominantné formy vysokoškolského vzdelávania nezodpovedajú nespočetným formám učenia, ktoré pomáhajú študentom - ľuďom vo všeobecnosti - osvojiť si zmysluplné a hodnotné zručnosti a vedomosti. Študenti sú schopní naučiť sa obrovské množstvo vecí, ale spôsoby, akými je vysokoškolské vzdelávanie štruktúrované, ich často vedú k tomu, že sa neučia.
Ba čo viac, vedie to k zlým účinkom. Blum v tejto kritike vysokoškolského vzdelávania, prešpikovanej antropologickými poznatkami, vysvetľuje, prečo sa toho toľko deje zle, a ponúka návrhy, ako učenie v triede viac zosúladiť s vhodnými formami angažovanosti.
Spochybňuje náš systém vzdelávania a zasadzuje sa za "opätovné prepojenie učenia so životom. "
