New Directions in Rhizomatic Learning: From Poststructural Thinking to Nomadic Pedagogy
Táto editovaná zbierka, vychádzajúca z teórií a filozofií Deleuza a Guattariho, skúma koncept rizomatického učenia a konsoliduje nedávne skúmania v oblasti budovania teórií a multidisciplinárneho výskumu s cieľom identifikovať nové smery v tejto oblasti.
Prenos vedomostí už nie je fixným procesom. Rizomatické učenie predpokladá, že učenie je nepretržitý, dynamický proces, ktorý vytvára spojenia, využíva viacero ciest, nemá začiatky a končí nomádskym štýlom. Kapitoly v tejto knihe skúmajú tieto pojmy a ich prepojenie so súčasnou a budúcou globálnou spoločnosťou. Sledujúc vývoj tejto oblasti od postštrukturalistického myslenia až po nomádsku pedagogiku, táto kniha presahuje rámec filozofie a skúma rizomatické učenie v reálnom svete vzdelávania. Poukazuje na inovatívne metódy, rámce a kontroverzie, ako aj na tvorivé a jedinečné prístupy k teórii i praxi rizomatického učenia.
Táto kniha, v ktorej sa stretávajú medzinárodní prispievatelia, aby poskytli nové pohľady na pedagogiku učenia 21. storočia, bude zaujímavá pre akademikov, výskumníkov a postgraduálnych študentov v oblasti vzdelávania a v príbuzných oblastiach.
