Recenzie čitateľov
Zhrnutie:V recenziách sa zdôrazňuje, že kniha Jamesa Langa Hodiny podvodu_ ponúka cenné poznatky a praktické rady pre pedagógov, ako riešiť akademickú nečestnosť. V knihe sa zdôrazňuje význam vytvárania podporného učebného prostredia, ktoré má zabrániť podvádzaniu, čo z nej robí užitočný zdroj informácií o stratégiách výučby. Niektorí čitatelia ju však považovali za zdĺhavú a nedostatočne zameranú na problémy, ktorým čelia nedostatočne pripravení študenti, čo viedlo k zmiešaným reakciám na jej použiteľnosť.
Výhody:⬤ Dobre preskúmaný a podnetný
⬤ pútavý štýl písania
⬤ poskytuje účinné stratégie na zníženie podvádzania
⬤ nabáda k zlepšeniu vyučovacích metód
⬤ podporuje fakultu v konfrontácii s akademickým nečestným správaním
⬤ ponúka sympatický pohľad na túto problematiku.
Nevýhody:⬤ Niektorí považujú knihu za príliš dlhú a mohla by byť stručnejšia
⬤ nie všetky rady sa účinne venujú problémom, ktorým čelia nedostatočne pripravení študenti
⬤ niektorí čitatelia mali pocit, že jej chýba praktické zameranie pre vyučujúce fakulty.
(na základe 14 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
Cheating Lessons: Learning from Academic Dishonesty
Obsah knihy:
Takmer tri štvrtiny vysokoškolákov počas svojho vysokoškolského štúdia podvádzajú, čo je zarážajúce číslo, ktoré sa pripisuje lenivosti dnešných študentov, ich nedostatku morálneho kompasu alebo požiadavkám hyperkonkurenčnej spoločnosti. Podľa Jamesa Langa sú takéto kultúrne alebo sociologické vysvetlenia len červenou slepačou košeľou. Jeho nový provokatívny výskum naznačuje, že študenti často podvádzajú, pretože ich učebné prostredie im poskytuje dostatok podnetov na to, aby sa o to pokúsili - a že stratégie, vďaka ktorým sa podvádzanie menej oplatí, zároveň zlepšujú učenie študentov. Kniha Lekcie podvádzania je praktickým sprievodcom, ktorý pomáha riešiť akademickú nečestnosť v jej koreňoch.
Na základe celého radu poznatkov z kognitívnej teórie Lang analyzuje špecifické, často skryté prvky koncepcie kurzu a každodennej praxe v triede, ktoré vytvárajú príležitosti na podvádzanie. Kurzy, ktoré kladú vysoké nároky na výkon, ktoré sa spoliehajú na jednoduché mechanizmy hodnotenia, ako sú testy s výberom odpovede, ktoré majú ľubovoľné kritériá hodnotenia: to sú podmienky, ktoré plodia podvádzanie. Lang sa snaží umožniť učiteľom vytvárať efektívnejšie učebné prostredie, ktoré podporuje vnútornú motiváciu, podporuje zvládnutie učiva a vzbudzuje pocit vlastnej účinnosti, ktorý študenti potrebujú na hlboké učenie.
Hoci podvádzanie je pretrvávajúci problém, prognóza nie je zlá. Dobrou správou je, že stratégie, ktoré znižujú podvádzanie, zlepšujú aj celkové výsledky žiakov. Inštruktori, ktorí sa naučia potláčať akademickú nečestnosť, urobia viac než len vyriešia problém s vedením kurzu - stanú sa lepšími pedagógmi vo všetkých oblastiach.
