Čo znamená byť dobre vzdelaný? A ďalšie eseje o štandardoch, známkovaní a iných hlúpostiach

Recenzie čitateľov

Kniha „Čo znamená byť dobre vzdelaný?“ od Alfieho Kohna kriticky skúma štandardizované testovanie a systémy hodnotenia vo vzdelávaní a obhajuje holistickejší a vnútorný prístup k učeniu. Hoci mnohí čitatelia považujú knihu za prenikavú a podnetnú, niektorí ju kritizujú za jednostrannosť a absenciu konkrétnych alternatív.

Čitatelia oceňujú pútavý štýl písania knihy, prenikavú kritiku štandardizovaného testovania a obhajobu vnútornej motivácie pri učení. Mnohým otvorila oči a reflektovala ich vlastné názory na vzdelávanie, najmä pokiaľ ide o domáce vzdelávanie a tvorivé vyučovacie metódy. Pochvalu si získalo Kohnovo využívanie výskumu na podporu svojich argumentov a jeho spochybňovanie tradičných vzdelávacích postupov.

Kritici tvrdia, že kniha je príliš jednostranná a príliš sa zameriava na sťažnosti bez toho, aby poskytla realistické alternatívy k súčasným vzdelávacím postupom. Niektorí čitatelia mali pocit, že jej chýba hĺbka a obsah a že im nie je jasné, čo znamená byť „dobre vzdelaný“. Niektorí považovali Kohnove myšlienky za extrémne alebo nepraktické a vyjadrili obavy, že jeho názory môžu ignorovať účinnosť tradičných vyučovacích metód.

(na základe 20 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

What Does It Mean to Be Well Educated?: And More Essays on Standards, Grading, and Other Follies

Obsah knihy:

Máloktorý autor nás žiada, aby sme spochybnili naše základné predpoklady o vzdelávaní tak provokatívne ako Alfie Kohn. Časopis Time ho označil za "azda najúprimnejšieho kritika vzdelávania, ktoré sa sústreďuje na známky a výsledky testov". A Washington Post o ňom píše, že je "najenergickejšou a najcharizmatickejšou osobnosťou, ktorá stojí v ceste veľkej federálnej snahe, aby sa štandardizované učebné osnovy a testy stali samozrejmosťou v každej americkej škole".

V tejto novej zbierke esejí sa Kohn venuje niektorým z najdôležitejších a najkontroverznejších tém v oblasti vzdelávania za posledných niekoľko rokov. V centre jeho pozornosti sú skutočné ciele vzdelávania - téma, ktorú podľa neho systematicky ignorujeme, zatiaľ čo venujeme pozornosť chybným modelom učenia a kontraproduktívnym technikám motivácie.

Posun k rozprávaniu o cieľoch prináša radikálne závery a úžasne štipľavé eseje, ktoré mohol napísať len Alfie Kohn. Od titulnej eseje, ktorá je výzvou pre konvenčné, konzervatívne definície dobrého vzdelávania, až po eseje o štandardoch, testovaní a známkach, ktoré vyčísľujú vážne náklady na vzdelávanie spôsobené prílišným zdôrazňovaním úzkeho poňatia úspechu, Kohn odvážne nadväzuje na svoje predchádzajúce práce a píše pre široké publikum.

Kohnovu novú knihu s nadšením privítajú mnohí jeho čitatelia a každý učiteľ alebo rodič, ktorý hľadá osviežujúci pohľad na dnešné diskusie o školách.