Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha získala pozitívne recenzie pre svoj prístupný štýl písania, praktické postrehy a význam pre učiteľov vo všetkých fázach ich kariéry. Mnohí recenzenti chválili jej usporiadanie do samostatných kapitol, ktoré uľahčuje čítanie a vyhľadávanie odkazov. Viaceré kritické pripomienky však smerovali k početným korektorským chybám, ktoré znehodnotili zážitok z čítania.
Výhody:⬤ Prístupný a pútavý štýl písania.
⬤ Praktické a použiteľné poznatky pre učiteľov.
⬤ Usporiadanie do samostatných kapitol pre jednoduché čítanie.
⬤ Pokrýva základné témy pedagogickej psychológie a vyučovania.
⬤ Užitočné pre začínajúcich aj skúsených učiteľov, vďaka čomu je učenie zapamätateľnejšie.
⬤ Podnecuje k opakovaniu a opätovnému uplatňovaniu naučených konceptov.
Nevýhody:⬤ Početné korektorské chyby vrátane chýbajúcich slov a interpunkcie.
⬤ Niektorý obsah sa prekrýva s Didauovou predchádzajúcou knihou, čo vedie k dojmu nadbytočnosti.
⬤ Niekoľko recenzentov uviedlo, že nie je taká silná ako predchádzajúce diela autora.
(na základe 18 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
What Every Teacher Needs to Know About Psychology
Obsah knihy:
Mnohé z toho, čo robíme v triedach, je intuitívne, riadime sa tým, čo "cítime správne", ale intuícia sa príliš často ukazuje ako slabé, niekedy zradné vodidlo. Hoci o fungovaní ľudského mozgu vieme stále žalostne málo, psychológia môže odhaliť a odhalila niektoré prekvapivé zistenia, ktoré by učitelia mali brať do úvahy.
Za posledných niekoľko desaťročí urobil psychologický výskum skutočný pokrok v pochopení toho, ako sa učíme, ale až v posledných rokoch si tieto poznatky uvedomilo aj školstvo. Časť problému spočíva v tom, že učitelia majú tendenciu brániť sa tomu, aby im niekto povedal, "čo funguje", ak je to v rozpore s intuíciou. Aj keď sa nemôžeme a nemali by sme vzdať svojho profesionálneho úsudku tvárou v tvár nezmyselným tvrdeniam, mali by sme si aspoň uvedomiť, čo vedci za posledných niekoľko desaťročí zistili o učení, myslení, motivácii, správaní a hodnotení.
To sa však oveľa ľahšie povie, ako urobí. Každý rok sa publikujú tisíce výskumných prác, z ktorých niektoré si navzájom odporujú. Ako môžu zaneprázdnení učitelia zistiť, ktorému výskumu sa oplatí venovať čas a porozumieť mu?
David Didau a Nick Rose sa tu pokúšajú predstaviť dôkazy a teoretické perspektívy toho, čo považujeme za najdôležitejšie a najužitočnejšie psychologické princípy, ktoré by mal učiteľ poznať. To neznamená, že táto kniha obsahuje všetko, čo by ste mohli niekedy potrebovať vedieť - to v žiadnom prípade nemôže - je to len základný materiál. Dúfame, že vás inšpiruje k tomu, aby ste si sami prečítali a preskúmali niektoré zdroje a zistili, aké ďalšie princípy môžu nájsť uplatnenie vo vašej triede. Niektoré z toho, čo uvádzame, môžu byť prekvapivé, iné pochybné, ale pri niektorých hrozí, že ich odmietnete ako "oslepujúco zrejmé".
Predtým, ako prijmete alebo zavrhnete niektorú z týchto zásad, vás vyzývame, aby ste sa oboznámili s dôkazmi a dôkladne sa zamysleli nad radami, ktoré ponúkame. Hoci nič nefunguje všade a niekde môže fungovať všetko, toto je sprievodca tým, čo považujeme za najlepšie stávky z oblasti psychológie.
