Classroom Assessment in Multiple Languages (Hodnotenie vo viacjazyčnej triede): Príručka pre učiteľov

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 13 hlasoch.

Pôvodný názov:

Classroom Assessment in Multiple Languages: A Handbook for Teachers

Obsah knihy:

Čo keby viacjazyční žiaci mali možnosť komunikovať so svojimi rovesníkmi počas hodnotenia v triede vo viacerých jazykoch? Čo keby viacjazyční žiaci a ich učitelia v dvojjazyčnom prostredí mali možnosť využívať údaje z hodnotenia vo viacerých jazykoch na prijímanie rozhodnutí? Len si predstavte, aké bohaté jazykové, akademické a kultúrne rezervoáre by sme mohli využiť pri určovaní toho, čo naši viacjazyční žiaci vedia a dokážu.

Našťastie je tu Margo Gottliebová, aby poskytla konkrétne a použiteľné usmernenia, ako vytvoriť hodnotiace systémy, ktoré umožnia pochopiť celého žiaka, nielen tú časť žiaka, ktorá je viditeľná len ako študent angličtiny. S knihou Hodnotenie v triede vo viacerých jazykoch ako sprievodcom:

⬤ Lepšie pochopíte dôvody a dôkazy o hodnote a výhodách hodnotenia triedy vo viacerých jazykoch.

⬤ Pridáte do svojho súboru nástrojov postupy hodnotenia triedy v jednom alebo viacerých jazykoch.

⬤ Budete presnejší a efektívnejší pri hodnotení viacjazyčných žiakov tým, že zaradíte hodnotenie ako, pre a zučenia do svojho vyučovacieho repertoáru.

⬤  Uvedomte si, ako je sociálno-emocionálne, obsahové a jazykové učenie spojené s hodnotením v triede.

⬤ Poskytujte viacjazyčným žiakom možnosť vyjadriť svoj názor a rozhodnúť sa v procese hodnotenia.

Napriek naliehavej potrebe je hodnotenie viacjazyčných žiakov spravidla zaradené do vzdialenej kapitoly, ak sa o ňom vôbec v knihe hovorí; počet zdrojov sa ešte viac zúži, ak sa do hry zapojí viacero jazykov. Tu je konečne ten jediný zdroj informácií o tom, ako môžu pedagógovia a viacjazyční žiaci vzájomne oceniť jazyky a kultúry pri vyučovaní a hodnotení počas celého školského dňa a v priebehu času. Odporúčame vám, aby ste sa do toho hneď pustili.

"Margo Gottliebová ukázala, prečo táto oblasť, najmä oblasť, ktorá zahŕňa vyučovanie viacjazyčných žiakov, potrebuje ďalšiu knihu o hodnotení, najmä takú knihu, ako je táto.... Classroom Assessment in Multiple Languages by s veľkou pravdepodobnosťou mohla slúžiť ako katalyzátor k začiatku osvieteného diskurzu okolo hodnotenia, ktorý bude prospešný pre viacjazyčných žiakov."

Kathy Escamilla