Hodnotenie:
Stanley Fish v knihe *Zachráňte svet vo svojom voľnom čase* objasňuje úlohu akademikov a tvrdí, že ich hlavnou povinnosťou by malo byť vzdelávanie študentov v príslušných odboroch bez toho, aby do vyučovania vnášali politické ideológie. Fish kritizuje trend, keď profesori využívajú svoje platformy na presadzovanie politických programov namiesto toho, aby sa sústredili na vyučovanie. Zatiaľ čo niektorí recenzenti považovali jeho argumenty za presvedčivé a potrebné, aby v akademickom prostredí prevládali, iní považovali jeho názor za príliš zjednodušujúci a odmietajúci zložité prepojenie medzi vzdelávaním a hodnotami.
Výhody:⬤ Jasné a racionálne argumenty o vhodnej úlohe akademikov.
⬤ Spochybňuje spájanie vyučovania s politickou propagáciou.
⬤ Poskytuje potrebný hlas rozumu proti vnímanej politizácii akademickej obce.
⬤ Vrelo odporúčané pre tých, ktorí vstupujú do postsekundárneho vzdelávania.
⬤ Zaujímavé a odhaľuje chyby v ľavicových aj pravicových politických diskurzoch na akademickej pôde.
⬤ Niektorí recenzenti považovali jeho pohľad za príliš zjednodušený a nereflektujúci zložitosť vzdelávania a hodnôt.
⬤ Kritici tvrdia, že jeho postoj podporuje zanedbávanie vzdelávania v súvislosti s politickými súvislosťami.
⬤ Vnímaná arogancia a odmietavý postoj k emocionálnym a morálnym rozmerom vzdelávania.
⬤ Štýl písania môže na niektorých čitateľov pôsobiť pedantne alebo opakovane.
(na základe 18 čitateľských recenzií)
Save the World on Your Own Time
Aká by mala byť úloha našich inštitúcií vysokoškolského vzdelávania? Podporovať dobré morálne vlastnosti? Ukončiť rasizmus, sexizmus, ekonomický útlak a iné spoločenské neduhy? Podporovať rozmanitosť a demokraciu a vychovávať zodpovedných občanov?
Stanley Fish v knihe Zachráňte svet vo svojom voľnom čase tvrdí, že nech sú tieto ciele akokoľvek chvályhodné, akademická obec má v spoločnosti len jednu správnu úlohu: rozvíjať poznatky a pripravovať študentov na to isté. Keď sa učitelia ponúkajú ako moralisti, politickí aktivisti alebo sprostredkovatelia spoločenských zmien, a nie ako uznávaní odborníci na konkrétny predmet a metódy používané na jeho analýzu, vzdávajú sa svojho skutočného cieľa. Napriek tomu profesori dnes bežne vnášajú do vyučovania svoje politické názory a snažia sa ovplyvniť politické názory svojich študentov. Tí, ktorí to robia, sa často odvolávajú na akademickú slobodu, ale Fish naznačuje, že správne chápaná akademická sloboda je sloboda vykonávať akademickú prácu, a nie sloboda vykonávať akúkoľvek prácu, ktorú si profesor zvolí. Fish trvá na tom, že jedinou povinnosťou profesora je prezentovať materiál v učebných osnovách a oboznámiť študentov s najmodernejšími metódami analýzy. Nie však praktizovať politiku.
Nie preto, aby sme ho študovali, aby sme ho podporovali alebo odmietali, ale aby sme ho opísali; nie preto, aby sme potvrdili alebo odsúdili inteligentný dizajn, ale aby sme vysvetlili, čo to je, a analyzovali jeho príťažlivosť.
Vzhľadom na to, že v triedach po celej krajine sa pravidelne diskutuje o takých pálčivých témach, ako je popieranie holokaustu, sloboda prejavu a izraelsko-palestínsky konflikt, kniha Zachráňte svet vo svojom voľnom čase určite vyvolá novú diskusiu - a podnieti tak liberálov, ako aj konzervatívcov - o skutočnom účele vysokoškolského vzdelávania v Amerike.
