Využívanie mapovania pojmov na podporu adaptívnej odbornosti: Zlepšenie metakognitívneho učenia učiteľov s cieľom zlepšiť akademické výsledky študentov

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise: Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance

Obsah knihy:

Mapovanie pojmov je účinným prostriedkom na podporu metakognitívneho učenia sa žiakov aj učiteľov.

Keď učitelia začlenia pojmové mapovanie do plánovania vyučovania, objasnia si veľké myšlienky, odhalia nové pojmové vzťahy a spresnia ciele učenia sa pre svojich žiakov. Salmon a Kelly poskytujú rámec založený na výskume a zodpovedajúce stratégie, ktoré učiteľom pomáhajú pri tvorbe, kritike a revízii pojmových máp.

Pri používaní tohto prístupu učitelia zdokonaľujú vedomosti pre vyučovanie s cieľom rozšíriť svoje adaptačné odborné znalosti a v konečnom dôsledku zlepšiť študijné výsledky svojich žiakov. Kandidáti na učiteľov na bakalárskom aj magisterskom stupni môžu túto knihu využiť na podporu svojho odborného vzdelávania a plánovania vyučovania. Učitelia, ktorí vzdelávajú učiteľov, nájdu tento text vhodný pre kurzy, ktoré sa zaoberajú učením, poznávaním a plánovaním výučby.

Odborníci v praxi môžu využiť tu opísaný prístup na podporu vlastného profesijného rozvoja prostredníctvom svojej praxe. Administrátori a tréneri nájdu v publikácii užitočný nástroj na podporu profesionálnej učiacej sa komunity vo svojich školách.