Učitelia a žiaci ako spolužiaci: K teórii vzájomných hodnôt

Pôvodný názov:

Teachers and Students as Co-Learners: Toward a Mutual Value Theory

Obsah knihy:

Vyučovanie je ťažké. Mnohí učitelia ho považujú za stresujúce. Noví učitelia často strácajú nadšenie. Počet žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami prudko rastie. Žiaci strácajú motiváciu. Čo sa pokazilo? Ako môžeme u žiakov vytvoriť silné učenie? A čo je najdôležitejšie, ako môžeme do triedy vrátiť radosť? Teória vzájomných hodnôt, ktorú vypracoval Dengting Boyanton, tvrdí, že na vytvorenie silného učenia je potrebné vštepiť žiakom aj učiteľom štyri základné hodnoty:

1. Sebahodnota - žiaci aj učitelia si vysoko cenia sami seba.

2. Vnímaná sebahodnota - obaja sa považujú za vysoko cenených ostatnými.

3. hodnota iných - obaja si vysoko cenia jeden druhého.

4. kurz-hodnota - obaja si vysoko cenia kurz.

Od roku 2007 autorka uplatňuje túto teóriu vo vyučovaní v triede a získava prevažne pozitívnu spätnú väzbu. Študenti opisujú jej kurzy ako motivujúce, pútavé, príjemné, rešpektujúce a posilňujúce. Na základe teórie aj osobných skúseností s vyučovaním vychádza kniha Učitelia a študenti ako spolužiaci: Na ceste k teórii vzájomných hodnôt pomôže čitateľom hlbšie pochopiť učenie, znovu zapaľovať ich nadšenie a, čo je najdôležitejšie, vytvárať silné vyučovanie a učenie v triede.