Viditeľné učenie pre prírodovedné predmety, ročníky K-12: Čo najlepšie funguje na optimalizáciu učenia sa žiakov

Recenzie čitateľov

Kniha „Viditeľné učenie pre prírodné vedy“ je vysoko oceňovaná pre svoje poznatky o efektívnom vyučovaní prírodných vied, najmä pre profesionálny rozvoj. Hoci ponúka cenné myšlienky týkajúce sa učenia sa žiakov a hodnotenia, zameriava sa predovšetkým na ročníky 6-12, čo môže spôsobiť, že pedagógovia základných škôl sa budú cítiť vylúčení. Formát Kindle si vyslúžil kritiku aj pre svoje usporiadanie.

⬤ Vynikajúci zdroj informácií pre profesionálny rozvoj v oblasti prírodovedného vzdelávania.
⬤ Poskytuje praktické stratégie pre hlbšie porozumenie a efektívne vyučovanie.
⬤ Cenné poznatky o prenose učiva a hodnotení.
⬤ Vysoké odporúčanie od skúsených pedagógov.
⬤ Usporiadané a ľahko uchopiteľné koncepty.

⬤ Primárne zamerané na ročníky 6-12, chýba obsah pre učiteľov základných škôl.
⬤ Niektorý obsah sa môže pre skúsených pedagógov opakovať.
⬤ Slabé formátovanie Kindle, ktoré sťažuje orientáciu v tabuľkách a údajoch.

(na základe 10 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Visible Learning for Science, Grades K-12: What Works Best to Optimize Student Learning

Obsah knihy:

Skúmanie, laboratórium, projektové vyučovanie, objavné vyučovanie - ktorý prístup k vyučovaniu prírodných vied je najefektívnejší? V knihe Viditeľné učenie sa prírodovedných predmetov autori odhaľujú, že nejde o to, ktorá stratégia, ale kedy, a načrtávajú dôležitý rámec pre K-12 na výber správneho prístupu v správnom čase v závislosti od toho, kde sa študenti nachádzajú v rámci troch fáz učenia: povrchovej, hĺbkovej a transferovej.

Táto kniha, ktorá syntetizuje najnovšie poznatky o výučbe a hodnotení prírodovedných predmetov so základným výskumom Johna Hattieho v oblasti vzdelávania, vám umožní plánovať, rozvíjať a realizovať výučbu s vysokým účinkom v každej fáze, aby všetci žiaci preukázali viac ako ročné učenie za každý rok v škole.