Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha je kombináciou osobných skúseností a poznatkov o troch významných reformách vzdelávania. Autor zdôrazňuje význam formálneho aj neformálneho vzdelávania, ako aj širší spoločenský kontext vzdelávania. Jeho zanietenie a vytrvalosť v tejto oblasti sú chvályhodné, hoci niektoré aspekty jeho kariéry mohli byť podrobnejšie rozpracované.
Výhody:Informatívna zmes osobného rozprávania a poznatkov o reforme vzdelávania, zdôrazňuje význam neformálneho vzdelávania, vyzdvihuje autorovo nadšenie a vytrvalosť vo vzdelávaní.
Nevýhody:Chýba podrobná diskusia o autorovom 20-ročnom pôsobení na Stanfordskej univerzite.
(na základe 1 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
Confessions of a School Reformer
Obsah knihy:
V knihe Vyznanie školského reformátora sa významný historik vzdelávania Larry Cuban zamýšľa nad takmer storočím reforiem vzdelávania a nad svojimi skúsenosťami s nimi ako študent, pedagóg a administrátor.
Cuban začína svoj vlastný príbeh v 30. rokoch 20. storočia, keď nastúpil do prvej triedy pittsburskej štátnej školy ako najmladší syn ruských prisťahovalcov, ktorí si veľmi zakladali na prísľuboch vzdelávania. S nadšením historika Cuban rozširuje svoje osobné rozprávanie a analyzuje prekrývajúce sa sociálne, politické a ekonomické hnutia, ktoré sa od začiatku dvadsiateho storočia snažili ovplyvniť verejné školstvo v Spojených štátoch. Dokumentuje, ako sa vzdelávanie zmenilo aj nezmenilo v dôsledku úsilia progresívneho hnutia v prvej polovici dvadsiateho storočia, hnutia za občianske práva v päťdesiatych až sedemdesiatych rokoch a hnutia za školskú reformu založenú na štandardoch v osemdesiatych rokoch až po súčasnosť.
Cuban poukazuje na to, že tieto odlišné hnutia napriek tomu zdieľajú presvedčenie, že zmena v školstve môže podporiť úspech žiakov a zároveň vytvoriť cestu k silnejšiemu hospodárstvu a spravodlivejšej spoločnosti. Uvádza triumfy týchto školských reforiem, ako aj skromnejšie úspechy a nezamýšľané výsledky.
Cubanove hodnotenia a spomienky sa prelínajú s jeho "vyznaniami", v ktorých vypovedá o presvedčeniach, ktoré zastával a neskôr odmietol, ako aj o chybách a slabých miestach, ktoré našiel vo vlastnej ideológii. Nakoniec sa Cuban s miernym optimizmom vyjadruje k tomu, čo školy môžu a nemôžu urobiť v americkej demokracii.
