Honba za úspechom a konfrontácia s neúspechom v amerických verejných školách

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 3 hlasoch.

Pôvodný názov:

Chasing Success and Confronting Failure in American Public Schools

Obsah knihy:

Významný historik a pedagóg Larry Cuban dôkladne skúma a spochybňuje minulé a súčasné definície toho, čo predstavuje úspech vo vzdelávaní v USA. Cuban tvrdí, že v histórii amerického školstva neboli normy úspechu a nedostatočnosti - ako aj reformné snahy, ktoré z nich vychádzali - ani stabilné, ani konzistentné. Tieto normy nie sú poznačené ani politickými úvahami. Školy skôr prosperujú alebo upadajú na základe rôznych faktorov vrátane sociálnej a politickej dynamiky, vedenia školských obvodov a komunít a politických improvizácií.

V publikácii Chasing Success and Confronting Failure in American Public Schools sú predstavené profily dvoch kalifornských stredných škôl Social Justice Humanitas Academy a MetWest, ktoré riešia otázku, čo znamená byť úspešný (alebo neúspešný) v súčasnej dobe. Každá zo škôl rozširuje tradičný pohľad na úspech nad rámec štandardných meradiel, ako sú výsledky testov, počet absolventov a prijatie na vysokú školu. Ale aj keď poslanie týchto škôl, zmysel pre komunitu a učebné plány vytvárajú inovatívnu formu úspechu, obe školy zostávajú viazané tradičnými kritériami stanovenými okresnými tvorcami politiky, odborníkmi z praxe a rodičmi.

Prostredníctvom svojho príkladného výskumu Cuban ukazuje, ako je školská reforma poháňaná meniacimi sa sociálnymi a politickými podmienkami a ako im podlieha. Tvrdí, že toto chápanie ponúka pedagógom príležitosť prehodnotiť výkonnosť školy na pozadí amerického hodnotového systému, ktorý príliš často odmeňuje individuálne zásluhy a konkurenčný kapitalizmus.