Proust a chobotnica: Príbeh a veda o čítajúcom mozgu

Recenzie čitateľov

Kniha Maryanne Wolfovej „Proust a chobotnica“ je komplexným výskumom neurobiológie a histórie čítania, ktorý poukazuje na to, ako čítanie formuje mozog a kultúru. V knihe sa prelína vedecký výskum s literárnymi odkazmi a rozoberajú sa dôsledky čítania pre jednotlivcov, najmä pre deti s dyslexiou.

Kniha ponúka bohaté informácie spájajúce neurovedu a čítanie, je pútavá vďaka podrobným anekdotám a zahŕňa historický vývoj čítania. Je prístupná širokému publiku, vďaka čomu sú zložité témy zrozumiteľné. Mnohí čitatelia ju považovali za poučnú, pokiaľ ide o vplyv čítania na mozog a rozvoj dyslexie.

Niektorí čitatelia považovali prózu za spletitú a ťažko zrozumiteľnú, čo naznačuje, že sa niekedy zdá byť zameraná skôr na akademické publikum. Kritizovali ju za to, že sa opakuje a obsahuje zbytočne dlhé diskusie. Okrem toho sa niektorým zdalo, že autorov tón je príliš domýšľavý a skôr sa chváli, než aby bol priamy.

(na základe 159 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Proust and the Squid: The Story and Science of the Reading Brain

Obsah knihy:

Ľudia sa nikdy nenarodili, aby čítali, píše kognitívna neurologička a odborníčka na vývoj detí Maryanne Wolfová z Tuftsovej univerzity. Čítanie je ľudský vynález, ktorý odráža, ako sa mozog prestavuje, aby sa naučil niečo nové. V tejto ambicióznej a provokatívnej knihe Wolfová opisuje pozoruhodnú cestu mozgu k čítaniu nielen za posledných päťtisíc rokov, odkedy sa začalo písať, ale aj v priebehu života jedného dieťaťa a ukazuje pritom, prečo majú deti s dyslexiou problémy s čítaním a výnimočné nadanie.

Živý, erudovaný a bohatý na príklady Proust a chobotnica tvrdí, že mozog, ktorý skúmal drobné hlinené tabuľky Sumerov, bol úplne iný ako mozog, ktorý je ponorený do dnešného technologického písania. Wolf tvrdí, že potenciálne premeny v tomto zmenenom mozgu čítania majú hlboké dôsledky pre každé dieťa a pre intelektuálny vývoj nášho druhu.

--Washington Post Book World.