Metafora vo výučbe cudzích jazykov

Pôvodný názov:

Metaphor in Foreign Language Instruction

Obsah knihy:

Skúmanie úlohy, ktorú metafora zohráva v našich jazykových a pojmových systémoch z pohľadu kognitívnej lingvistiky (CL), priťahuje v posledných troch desaťročiach veľkú pozornosť. Analýza aplikácií niektorých teoretických princípov CL (najmä pojmu jazykovej motivácie) bola obzvlášť plodná vo vyučovaní cudzích jazykov (L2).

Napriek niektorým dôležitým výskumným zisteniam týkajúcim sa prezentácie významov slov ako systematicky prepojených sa však metafora stále zriedkavo zaraďuje ako dôležitá súčasť jazykových kurzov určených pre študentov L2. Tento zväzok skúma dôležitú úlohu metafory vo výučbe L2 prostredníctvom teoretických výkladov a empirických štúdií na túto tému. Prvá časť obsahuje štyri teoretické kapitoly, ktoré sa dotýkajú otázok, ktoré sú pre túto disciplínu stále aktuálne (napr.

prečo je metafora dôležitá pre študentov L2 a ako ju možno efektívne vyučovať), a predstavujú oblasti, ktoré si vyžadujú ďalší výskum (metafora vo výučbe L2 v iných jazykoch ako angličtina alebo metafora a mladí študenti L2). Časť II pozostáva z ôsmich empirických štúdií, ktoré ilustrujú metodologické výzvy a osvedčené postupy pri analýze metafory v reálnom kontexte L2.