Lídri vzdelávania: Ako vedúci predstavitelia okresu, školy a triedy zlepšujú výsledky žiakov

Recenzie čitateľov

Kniha je výsledkom spolupráce DuFoura a Marzana, ktorí skúmajú profesionálne učiace sa komunity (PLC) a zdôrazňujú potrebu spolupráce vo vzdelávaní, pričom kritizujú skryté aspekty učebných osnov. Kniha získala zmiešané recenzie, pričom niektorí chvália jej postrehy a význam pre vedúcich pracovníkov v oblasti vzdelávania, zatiaľ čo iní kritizujú jej prílišné zjednodušenie spolupráce a zanedbanie skrytého kurikula.

⬤ Informatívny a dobre napísaný, poskytuje prehľad o PLC a strategickej implementácii.
⬤ Inšpiratívne a motivačné, najmä v kapitole
⬤ Silné výskumné zázemie a cenné pre vedúcich pracovníkov v oblasti vzdelávania a kurikula.
⬤ Podporuje kooperatívny prístup vo vzdelávaní so spoločnými cieľmi.
⬤ Užitočná ako referencia pre pedagógov a efektívna pre štúdium na úrovni absolventov.

⬤ Kritika týkajúca sa prílišného zjednodušenia spolupráce, ktorá je vnímaná skôr ako vynútená než dobrovoľná.
⬤ Zanedbávanie skrytého kurikula a sociálnej dynamiky školstva.
⬤ Pre niektorých čitateľov bolo niekedy ťažké sledovať obsah.
⬤ Fyzická kvalita knihy nemusí spĺňať očakávania „úplne novej“ knihy.

(na základe 55 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Leaders of Learning: How District, School, and Classroom Leaders Improve Student Achievement

Obsah knihy:

Autori sú už dlhé roky spolucestujúcimi na ceste, ktorej cieľom je pomôcť pedagógom zlepšiť ich školy.

Ich prvá spoluautorská kniha sa zameriava na okresné vedenie, vedenie riaditeľov a vedenie tímov a zaoberá sa tým, ako môžu jednotliví učitelia čo najefektívnejšie viesť žiakov - tým, že sa spolu s kolegami naučia, ako implementovať najsľubnejšie pedagogické postupy vo svojich triedach.