Koncepcie nadania a talentu

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

Conceptions of Giftedness and Talent

Obsah knihy:

1. Interdisciplinárny výskum Smerodajné koncepcie nadania.

- 2. Rozvoj nadania, kultúrna rozmanitosť a rovnosť: Výzva andských krajín. - 3.

Problémy s koncepciami nadania.

- 4. Prekonávanie štrukturálnych výziev súvisiacich s identifikáciou a učebnými osnovami pre nadaných žiakov vo vidieckych školách s vysokou chudobou.

- 5. Odkiaľ pochádza tvorivosť? Čo je to tvorivosť? Kam smeruje tvorivosť v oblasti nadania. - 6.

Školské poňatie nadania: Vyjasnenie úloh a zodpovedností pri rozvoji nadania v našich verejných školách. - 7. Rozvíjajúca sa teória komplexnosti (ECT) rozvoja nadania: Nová vízia vzdelávania nadaných a talentovaných.

- 8. Čo je charakteristické na umelecky nadaných deťoch? - Kapitola 9.

Vzdelávanie nadaných a talentovaných založené na rovnosti s cieľom zvýšiť nábor a udržanie černošských a iných nedostatočne zastúpených študentov. - 10. Prístupy k identifikácii a rozvoju nadania na talent v Rusku.

- 11.

Dvojjazyční nadaní žiaci v mestách. - 12. Kognitívne schopnosti, osobnosť a privilégiá: A Trait-Complex Approach to Talent Development.

- 13. Významné ženy boli kedysi nadané dievčatá: Ako premeniť nadaný potenciál na vynikajúce talenty. - 14.

Fínske koncepcie nadania a talentu. - 15. Deti s vysokým intelektovým a tvorivým potenciálom: Perspektívy vývinového psycho-environmentálneho prístupu.

- 16. Nadanie, talent a ľudská evolúcia: Rámec pre pochopenie extrémneho správania. - 17.

Inteligentné kontexty pre rozvoj nadania v 21. storočí. - 18.

Tvorivé produktívne nadanie u žien: Ich cesty k výnimočnosti. - 19. Trojkruhová koncepcia nadania: Zmena smeru od nadania k rozvoju nadaného správania.

- 20. Vzťahy medzi nadaním, tréningom, polymatiou a tvorivosťou. - 21.

Roztrieštená koncepcia nadania. - 22. Nadanie, talent a genialita: Rozuzlenie pojmových zmätkov.

- 23. A New Model of Giftedness Emphasizing Active Concerned Citizenship and Ethical Leadership that Can Make a Positive, Meaningful, and Potentially Enduring Difference to the World. - 24.

Megamodel rozvoja nadania: A Domain-Specific Conceptual Framework based on the Psychology of High Performance (Doménovo špecifický koncepčný rámec založený na psychológii vysokého výkonu). - 25. Koncepcia nadania ako doménovo špecifického učenia: Dynamika poháňaná vytrvalosťou a vášňou.

- 26. Štúdium budúcnosti a gramotnosť myslenia o budúcnosti vo vzdelávaní nadaných: A Multidimensional Instructional-Based Conception. - 27.

Nadanie ako sklon k využívaniu tvorivých intelektuálnych štýlov; Li-fang Zhang. - 28. Jednotné body zhody v rôznych názoroch na nadanie a talent.