Globálna akcia pre školské knižnice

Pôvodný názov:

Global Action for School Libraries

Obsah knihy:

Táto kniha sa zameriava na vyučovanie založené na skúmaní, ktoré je jedným z piatich dôležitých aspektov vyučovacej práce školských knihovníkov uvedených v druhom vydaní Smerníc IFLA pre školské knižnice (2015). Efektívna implementácia vyučovania a učenia sa založeného na skúmaní si vyžaduje dôsledný prístup k vyučovaniu, založený na modeli skúmania, ktorý je postavený na základoch výskumu a osvedčených postupov.

V knihe sa vysvetľuje dôležitosť a význam bádania ako procesu učenia sa; uvádzajú sa výskumy, ktoré sú základom tohto procesu učenia sa; opisujú sa spôsoby, akými boli vyvinuté modely bádania; poskytujú sa odporúčania na implementáciu používania takýchto modelov; a ukazuje sa, ako možno do bádania integrovať ďalšie základné vyučovacie činnosti školských knihovníkov, ako je podpora čitateľskej a literárnej gramotnosti, výučba mediálnej a informačnej gramotnosti, integrácia technológií a profesionálny rozvoj učiteľov. Vyučovanie založené na skúmaní je súčasťou "učenia sa byť žiakom", celoživotného úsilia zahŕňajúceho vyhľadávanie a využívanie informácií. Skúmanie rozvíja zručnosti a porozumenie, ktoré učiaci sa potrebujú v nových informačných prostrediach, či už ako študenti v postsekundárnych inštitúciách, ako výrobcovia a tvorcovia na pracoviskách alebo ako občania v komunitách.

Prostredníctvom vyučovania založeného na skúmaní školskí knihovníci pomáhajú študentom budovať základné zručnosti a porozumenie potrebné na zvládnutie komplexných vzdelávacích výziev vrátane analýzy, kritického myslenia a riešenia problémov. V tejto knihe sa osobitná pozornosť venuje rozvoju metakognitívnych schopností žiakov, ktoré sú nevyhnutné na to, aby sa stali celoživotnými a celoživotnými žiakmi.