Formatívne nástroje pre vedúcich pracovníkov v Plc v práciⓇ: (Implementing Effective Professio

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 9 hlasoch.

Pôvodný názov:

Formative Tools for Leaders in a Plc at WorkⓇ: Assessing, Analyzing, and Acting to Support Collaborative Teams (Implementing Effective Professio

Obsah knihy:

Učte sa, robte a veďte pod vedením Formative Tools for Leaders in a PLC od Kim Bailey a Chrisa Jakicica. S týmto praktickým zdrojom najprv zistíte, ako zbierať dôkazy od zamestnancov o postupoch, procesoch a produktoch PLC. Potom preskúmate, ako tieto dôkazy využiť na posúdenie efektívnosti vašej profesionálnej učiacej sa komunity (PLC) a na prijímanie informovaných a cielených rozhodnutí o vašich spoločných ďalších krokoch pre školskú kultúru neustáleho zlepšovania.

Táto kniha vás naučí, ako efektívnejšie implementovať profesionálne učiace sa komunity:

⬤ Zistíte, ako zhromažďovať formatívne dôkazy z viacerých zdrojov na zavedenie štruktúr spolupráce a procesu celoškolskej zmeny.

⬤ Pochopiť, ako využiť tri fázy hodnotenia, analýzy a konania ako formatívnej spätnej väzby na zlepšenie vyučovacích postupov.

⬤ Získať jasno v tom, čo tvorí úspešnú profesionálnu učiacu sa komunitu a kam zamerať energiu a úsilie vašej školy v budúcnosti.

⬤ Získajte prístup k nástrojom a šablónam určeným na podporu a posilnenie tímových postupov s cieľom formovať kultúru školy a zabezpečiť vzdelávanie pre všetkých žiakov.

⬤ Preskúmajte, ako tímy efektívne odpovedajú na štyri kritické otázky PLC.

Obsah:

Poďakovanie.

Obsah.

O autoroch.

Predslov.

Úvod.

Časť 1.

Kapitola 1: Kultúra vzdelávania pre všetkých.

Kapitola 2: Školské štruktúry spolupráce.

Kapitola 3: Kvalitná vyučovacia prax.

Kapitola 4: Celoškolské systémy podpory.

Časť 2.

Kapitola 5: Zameranie na ujasnenie si toho, čo by mali žiaci vedieť a robiť.

Kapitola 6: Zameranie na to, ako tímy získavajú informácie o učení žiakov.

Kapitola 7: Zameranie na podporu žiakov, ktorí potrebujú viac času a podpory.

Kapitola 8: Zameranie na reakcie, keď sa žiaci už učia.

Epilóg.

Odkazy a zdroje.

Rejstřík.