Deficit vedomostí

Recenzie čitateľov

Kniha E. D. Hirscha predstavuje kritickú analýzu nedostatkov v americkom vzdelávaní, pričom sa zameriava najmä na čítanie s porozumením a potrebu spoločných učebných osnov. Tvrdí, že žiaci nemajú potrebné základné vedomosti v dôsledku roztriešteného a politicky ovplyvneného vzdelávacieho systému, čo postihuje najmä žiakov z nižších sociálno-ekonomických vrstiev. Zatiaľ čo niektorí čitatelia považujú jeho argumenty za presvedčivé a potrebné pre reformu, iní knihu kritizujú pre jej opakovanie a nedostatok podrobných riešení.

Hirschove argumenty sú dobre preskúmané a poskytujú jasnú diagnózu deficitu vedomostí v americkom vzdelávaní. Kniha je považovaná za povinné čítanie pre pedagógov a obhajcov detí, pričom mnohí chvália jej postrehy o význame koherentných učebných osnov a spoločných základných vedomostí pre zlepšenie čítania s porozumením. Čitatelia zistili, že predstavuje presvedčivý argument pre potrebu uprednostniť obsahovo bohaté vzdelávanie pred vyučovaním všeobecných stratégií čítania.

Kritici upozorňujú, že kniha sa opakuje, najmä v neskorších kapitolách, čo znižuje jej celkový vplyv. Niektorí čitatelia vyjadrujú nespokojnosť s nedostatkom podrobných riešení rôznych vzdelávacích problémov, najmä pre rôznorodé skupiny žiakov. Vyskytujú sa aj obavy z Hirschovej vnímanej sebapropagácie a z hutnosti knihy, ktorá ju robí menej prístupnou pre niektoré publikum.

(na základe 43 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

The Knowledge Deficit

Obsah knihy:

Deficit vedomostí osvetľuje skutočný problém dnešného vzdelávania - bez účinných učebných osnov americkí študenti prehrávajú v globálnych pretekoch vo vzdelávaní. V tejto presvedčivej knihe uznávaný kritik vzdelávania, aktivista a autor bestsellerov E.

D. Hirsch, Jr., ukazuje, že hoci školy učia mechaniku čítania, nedokážu sprostredkovať vedomosti potrebné pre zložitejšiu a dôležitejšiu zručnosť čítania s porozumením.

Hirsch opravuje populárne mylné predstavy o horúcich otázkach vo vzdelávaní, ako je napríklad štandardizované testovanie, a berie na vedomie tvrdenia pedagógov, že sú bezmocní pri prekonávaní triednych rozdielov. Táto dôležitá kniha napokon poskytuje rodičom a učiteľom konkrétne nástroje na zlepšenie schopností detí plne porozumieť tomu, čo čítajú.