Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha „American Higher Education since WWII“ (Americké vysokoškolské vzdelávanie od druhej svetovej vojny) od Rogera L. Giegera je oceňovaná za dobre napísanú, usporiadanú a komplexnú analýzu vývoja vysokoškolského vzdelávania v Spojených štátoch. Skúma významné historické udalosti a ich vplyv na súčasné vzdelávanie, pričom poskytuje dôsledný a zaujímavý prehľad. Kritici však upozornili na zastaraný formát poznámok pod čiarou a absenciu bibliografie ako na hlavné nedostatky, ktoré bránia jej použiteľnosti na seriózne akademické odkazy.
Výhody:⬤ Dobre napísaná a usporiadaná
⬤ komplexná a podrobná analýza
⬤ pútavá a relevantná pre súčasné výzvy vo vysokoškolskom vzdelávaní
⬤ dôsledný výskum
⬤ zaujímavý prehľad historických udalostí.
Nevýhody:Zastaraný štýl poznámok pod čiarou; absencia bibliografie, čo znižuje jej efektívnosť pre akademické použitie a citovanie.
(na základe 3 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
American Higher Education Since World War II: A History
Obsah knihy:
Majstrovské dejiny povojnovej transformácie amerického vysokého školstva
Americké vysoké školstvo má takmer štyri storočia. Ale v desaťročiach po druhej svetovej vojne, keď sa zvýšila štátna a sociálna podpora a počet študentov prudko vzrástol, sa úloha vysokých škôl a univerzít v americkej spoločnosti dramaticky zmenila. Roger Geiger poskytuje najkomplexnejšiu a najhlbšiu históriu tejto pozoruhodnej transformácie, pričom čitateľov prevedie od zákona GI Bill a povojnového rozšírenia vysokoškolského vzdelávania až po sociálne otrasy v 60. a 70. rokoch 20. storočia, desegregáciu a koedukáciu a výzvy, ktorým americké vysoké školy čelia v súčasnosti.
Geiger kriticky osvetľuje napätie a triumfy éry rýchlych zmien a ukazuje, ako sa americké univerzity po vojne stali najúspešnejším systémom pre rozvoj vedomostí na svete, ako priekopníctvo masového vysokoškolského vzdelávania viedlo k cieľu vysokoškolského vzdelávania pre všetkých a ako "výberové preteky" o prijatie na najelitnejšie školy viedli k zvýšenej stratifikácii v súčasnosti. Rok 1980 označuje za zlomový bod, keď spojenie medzi výskumom a hospodárskym rozvojom podnietilo oživenie akademického výskumu - a vzostup modernej výskumnej univerzity -, ktoré pokračuje až do súčasnosti.
Táto prelomová kniha, ktorá má široký záber a je bohatá na poznatky, ukazuje, že rast bol charakteristickým znakom moderného vysokoškolského vzdelávania, ale že každá generácia od vojny ho sledovala z iných dôvodov. Poskytuje kontext, ktorý potrebujeme na pochopenie zložitých problémov, ktorým dnes čelia naše vysoké školy a univerzity, od rastúcej nerovnosti a prudko rastúcich nákladov až po nedostatky v pripravenosti študentov a nedostatočné vzdelávacie štandardy.
