Zručnosti pre budúcnosť: Riadenie kreativity a inovácií

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

Skills for the Future: Managing Creativity and Innovation

Obsah knihy:

Zručnosti pre budúcnosť sú tie zručnosti, ktoré nám umožnia efektívne a ekologicky definovať budúcnosť, smerovať k nej a riadiť ju v podmienkach neistoty a zmien. Dva základné ciele rozvoja zručností pre budúcnosť sú: 1) zlepšenie výkonnosti a 2) riadenie zmien. Dosiahnutie týchto cieľov zahŕňa kompetencie v takých oblastiach, ako je učenie, vedenie a, čo je možno najdôležitejšie, tvorivosť. Táto kniha sa zameriava na to, ako možno využiť kognitívne a behaviorálne technológie neurolingvistického programovania na rozvoj a uplatňovanie stratégií osobného a organizačného učenia spolu s komunikačnými a vodcovskými zručnosťami na riadenie procesov „vytvárania budúcnosti“.

Cieľom Skills for the Future, ktorú pôvodne navrhli a sformulovali Robert Dilts a Gino Bonissone ako súčasť rozsiahleho projektu o vedení a kreativite pre skupinu Fiat, je poskytnúť modely a nástroje na definovanie a riadenie kreatívneho procesu na mikro- aj makroúrovni. Mikro aspekty tvorivosti sa týkajú vnútorných myšlienok a subjektívnych skúseností, ktoré sú základom osobných tvorivých aktivít jednotlivca. Makro aspekty tvorivosti sa zaoberajú a) tým, ako posilniť tvorivú interakciu medzi dvoma ľuďmi alebo skupinou ľudí, a b) dôsledkami tvorivého procesu v kontexte organizácie a riešenia organizačných problémov.

Kniha sa skladá z troch základných častí: 1) Osobná tvorivosť, 2) Spolutvorivosť a 3) Skupinová tvorivosť.

Prvá časť sa zameriava na osobné alebo individuálne aspekty tvorivosti a inovácie. Jej cieľom je odpovedať na otázky typu: „Aké sú vaše osobné tvorivé stratégie? „ „Ako by ste mohli definovať a posilniť niektoré svoje vlastné tvorivé schopnosti? „ Časť I ukazuje, ako možno využiť niektoré základné modely a rozlíšenia NLP na rozvoj väčšieho majstrovstva nad svojím vnútorným stavom a zlepšenie vlastných stratégií tvorivého myslenia koordináciou vlastného vnútorného snílka, realistu a kritika.

Časť II skúma procesy týkajúce sa spolutvorivosti. Zaoberá sa otázkami: „Ako môžeme zlepšiť tvorivé interakcie? „ „Akým spôsobom by sme mohli byť schopní trénovať proces tvorivosti u iných alebo stimulovať iných, aby boli tvorivejší? „ Druhá časť kladie dôraz na zručnosti týkajúce sa pomoci druhým byť kreatívnejšími a využívať nevedomé kreatívne procesy prostredníctvom mentálneho mapovania a stratégií laterálneho myslenia.

Časť III skúma, ako možno princípy a nástroje NLP využiť na stimuláciu a riadenie tvorivosti v skupinách ľudí v organizáciách, najmä pokiaľ ide o medzifunkčné interakcie. Rieši otázky, ako napríklad: „Ako možno koordinovať tvorivé procesy rôznych ľudí? „ „Akým spôsobom môžeme definovať a integrovať rôzne druhy tvorivých procesov potrebných na podporu úspešného tímu alebo organizácie? „ Tretia časť sa zameriava na zručnosti súvisiace s identifikáciou a usmerňovaním rôznych štýlov myslenia a rozvojom účinných komunikačných stratégií a schopností tvorivého vedenia.