Zakomponované formatívne hodnotenie: (Stratégie pre hodnotenie v triede, ktoré podporuje zapojenie a učenie sa žiakov)

Recenzie čitateľov

Kniha je vysoko hodnotená pre svoje praktické, výskumom podložené stratégie formatívneho hodnotenia vo vzdelávaní. Považuje sa za základný zdroj informácií pre učiteľov, ktorý ponúka inovatívne nápady a dôkladné pochopenie efektívnych vyučovacích metód.

Praktické nápady pripravené na použitie v triede, krásne napísané, dôkladné vysvetlenie tém, stratégie založené na dôkazoch, plné výskumov, užitočné pre nových aj skúsených učiteľov a transformujúce pre profesionálnu prax.

Niektorí čitatelia poznamenali, že neobsahuje pomôcky, ale namiesto toho sa zameriava na teoretické stratégie, a niekoľko prezentovaných nápadov nemusí jasne súvisieť s existujúcim výskumom.

(na základe 15 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Embedded Formative Assessment: (Strategies for Classroom Assessment That Drives Student Engagement and Learning)

Obsah knihy:

Začlenením postupov formatívneho hodnotenia do každodenných činností v triede môžu pedagógovia podstatne zvýšiť angažovanosť žiakov a mieru ich učenia sa. Druhé vydanie tohto knižného bestselleru Dylana Wiliama prináša nové výskumy, poznatky a stratégie formatívneho hodnotenia, ktoré môžu učitelia okamžite uplatniť vo svojich triedach. Súčasťou sú aktualizované príklady a šablóny, ktoré pomáhajú učiteľom získavať dôkazy o učení, poskytovať zmysluplnú spätnú väzbu a umožniť študentom prevziať zodpovednosť za svoje vzdelávanie.

Implementujte efektívne stratégie hodnotenia v triede prostredníctvom:

⬤ Preskúmanie piatich kľúčových stratégií formatívneho hodnotenia v triede.

⬤ Oboznámenie sa s viac ako 50 praktickými technikami formatívneho hodnotenia v triede.

⬤ Preskúmanie výskumu, ktorý uvádza, že formatívne hodnotenie v triede je najúčinnejším a nákladovo najefektívnejším prístupom k zvyšovaniu študijných výsledkov žiakov.

⬤ Preskúmanie používania kladenia otázok v triede, zámerov a kritérií úspešnosti, spätnej väzby, kooperatívneho a kooperatívneho učenia a samoregulovaného učenia na vytvorenie efektívneho učebného prostredia.

⬤ Objavenie nových poznatkov o súčasnom stave vzdelávania a zamestnanosti a diskusia o tom, ako tieto zmeny ovplyvňujú výsledky žiakov a prax učiteľov.

Zmeny v druhom vydaní:

⬤ Viac ako 30 percent nového obsahu vrátane nových výskumov, techník, príkladov a šablón.

⬤ Nové poznatky o súčasnom stave vzdelávania a o tom, ako tieto zmeny ovplyvňujú výkony žiakov a prax učiteľov.

⬤ Hlbšia diskusia o pedagogickej neurovede vrátane pamäťových štúdií a teórie duálnych ciest.

Obsah:

Kapitola 1: Zistenie, prečo na vzdelávacích výsledkoch záleží.

Kapitola 2: Zdôvodnenie formatívneho hodnotenia.

Kapitola 3: Objasnenie, zdieľanie a pochopenie vzdelávacích zámerov a kritérií úspešnosti.

Kapitola 4: Získavanie dôkazov o výsledkoch žiakov.

Kapitola 5: Poskytovanie spätnej väzby, ktorá posúva učenie vpred.

Kapitola 6: Aktivizácia žiakov ako vzájomných zdrojov výučby.

Kapitola 7: Aktivizácia žiakov ako vlastníkov vlastného učenia.