Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha predstavuje pedagogický prístup k výučbe programovacích jazykov pre deti s dôrazom na ľudské hodnoty a interdisciplinárne učenie. Bola však kritizovaná za to, že obsahuje osobné náboženské presvedčenie, ktoré niektorí čitatelia považujú za rušivé a nežiaduce.
Výhody:Ponúka množstvo príkladov využitia programovania ako vyjadrovacieho jazyka vo vzdelávaní detí v ranom veku. Odráža hlboké nadšenie pre rozvoj dieťaťa a zdieľa praktickú realizáciu konštrukcionizmu, ako ho presadzuje Papert.
Nevýhody:Obsahuje vnímané prílišné zameranie na náboženské témy, čo u niektorých čitateľov vyvoláva pocit skepsy a obáv o autorove motívy. Objavujú sa aj kritické pripomienky týkajúce sa nevhodného používania cudzích termínov.
(na základe 2 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
Beyond Coding: How Children Learn Human Values Through Programming
Obsah knihy:
Prečo by sa deti nemali učiť kódovanie ako technickú zručnosť, ale ako novú gramotnosť - spôsob, ako sa vyjadriť a zapojiť sa do sveta.
V súčasnosti školy zavádzajú vzdelávanie STEM a robotiku pre deti v čoraz nižších ročníkoch. V knihe Beyond Coding Marina Umaschi Bersová predkladá pedagogický plán výučby kódovania, ktorý zahŕňa pestovanie charakteru spolu s technickými vedomosťami a zručnosťami. Predstavuje kód ako univerzálny jazyk a ukazuje, ako deti objavujú nové spôsoby myslenia, vzťahov a správania prostredníctvom tvorivých kódovacích aktivít. Dnešné deti budú mať nepochybne technické znalosti, ktoré zmenia svet. Bersová však tvrdí, že popri týchto vedomostiach je nevyhnutné pestovať silu charakteru, sociálno-ekonomickú zrelosť a morálny kompas.
Bers, popredný zástanca výučby informatického myslenia a kódovania už v predškolskom veku a v materskej škole, uvádza príklady detí a učiteľov, ktorí používajú robotické platformy Scratch Jr. a Kibo, aby jasne ukázali niektoré pozitívne hodnoty, ktoré sú súčasťou procesu výučby informatiky. Ak chceme, aby naše deti konali správne, náš prístup ku kódovaniu musí zahŕňať prvky morálnej výchovy: využívanie rozprávania na skúmanie identity a hodnôt, rozvoj logického myslenia na kritické myslenie a riešenie technických a etických problémov a skúsenosti v komunite, ktoré umožňujú nadväzovanie osobných vzťahov. Prostredníctvom učenia sa jazyka programovania, hovorí Bers, je možné, aby rôzne kultúrne a náboženské skupiny našli styčné body, zahodili za hlavu domnienky a stereotypy a spolupracovali na dosiahnutí spoločného cieľa.
