Pôvodný názov:
War, Terrible War - Supporting Common Core with A History of US Study Guide
Obsah knihy:
Vojna, strašná vojna: Podpora spoločného základu s dejinami USA ponúka hodiny v triede prispôsobené učebným plánom, ktoré boli vyvinuté v rámci programu Univerzity Johnsa Hopkinsa Talent Development Secondary (TDS) a sprevádzajú oceňovanú 10-dielnu sériu Joy Hakimovej Dejiny USA. Tieto lekcie sprevádzajú 3. diel tejto série, War, Terrible War (Vojna, strašná vojna).
Hodiny poskytujú žiakom príležitosť podrobne preskúmať náročné texty literatúry faktu (vrátane dokumentov z primárnych zdrojov), zapojiť sa do spoločnej diskusie a tímových vzdelávacích aktivít a vytvoriť rôzne písomné produkty. Sú v súlade so štandardmi CCSS ELA Reading Standards for Informational Text 6-12 a Reading Standards for Literacy in History/Social Studies pre ročníky 6-12. Niekoľko hodín obsahuje podrobnú analýzu dokumentov uvedených ako exempláre v CCSS ("O kapitánovi! My Captain“ je exemplár pre 6. - 8. ročník; druhý inauguračný prejav Abrahama Lincolna a Gettysburský prejav sú uvedené ako exempláre pre 9. - 10. ročník. ) Prehľady informačných textov k lekciám v tomto zväzku sú napísané približne na úrovni čítania 8. - 9. ročníka. Dokumenty primárnych zdrojov často predstavujú náročnú slovnú zásobu, preto lekcie poskytujú ďalšie návrhy na podporu čítania týchto textov. Všetky materiály potrebné na vyučovanie sú zahrnuté v príručke pre učiteľa a v príručke pre študentov na diskusiu.
Učitelia si môžu vybrať hodiny z tohto zväzku knihy Vojna, strašná vojna: Podpora spoločného základu s dejinami USA na základe obdobia, ktoré sa študuje na hodinách dejepisu/spoločenských vied, alebo na základe tém v beletrii, ktorú študenti študujú. Napríklad na štúdium knihy The Killer Angels od Michaela Shaara (ukážka pre 9. - 10. ročník ZŠ) môže nadväzovať lekcia 7 „Gettysburský prejav“. Žiaci, ktorí čítajú príbehy detí vo vojne, ako napríklad Anne Frankovej: Denník mladého dievčaťa, by mohli využiť analýzu dokumentov z primárnych zdrojov o deťoch v občianskej vojne štúdiom „Vojna detí“ (lekcia 4) alebo „Dievčenské spomienky na vojnu“ (lekcia 5). Romány zaoberajúce sa zotročením alebo občianskymi právami by mohli byť spojené s čítaním literatúry faktu v lekcii „Čierni vojaci“ alebo „Osobné výpovede o otroctve“. Tento učebný plán poskytuje učiteľom anglického jazyka alebo dejepisu/spoločenských vied viacero príležitostí na splnenie požiadaviek CCSS pomocou náročných a pútavých plánov vyučovacích hodín.
