Vyučovanie s nehou: Na ceste k stelesnenej praxi

Recenzie čitateľov

Becky Thompsonová v knihe Teaching with Tenderness vyzýva pedagógov, aby preskúmali pedagogiku založenú na sociálnej spravodlivosti, emocionálnom uvedomení a stelesnenom učení. Prostredníctvom osobných anekdot a praktických aktivít Thompsonová obhajuje integráciu nehy do vyučovania s cieľom vytvoriť inkluzívnejšie a súcitnejšie vzdelávacie prostredie.

Čitatelia ocenia hlboký vhľad do problematiky a prístupný príbeh knihy spolu s praktickými príkladmi a aktivitami, ktoré podporujú súcit a uzdravenie v triede. Mnohí recenzenti vyzdvihujú Thompsonovej jedinečný prístup, ktorý spája sociálnu spravodlivosť, jogové postupy a dôležitosť emocionálnej prítomnosti vo vzdelávaní. Jazyk knihy sa opisuje ako lyrický a obsah sa považuje za prelomový a nevyhnutný pre moderných pedagógov.

Niektorí recenzenti považovali pedagogický žargón za náročný na pochopenie, zatiaľ čo iní uznali, že kniha predstavuje pre pedagógov významné výzvy, pokiaľ ide o účinnú implementáciu jej koncepcií. Očakávanie, že sa učitelia budú hlboko zaoberať zraniteľnými témami, môže byť pre niektorých skľučujúce, čo naznačuje, že kniha si vyžaduje odhodlanie prijať novú filozofiu vyučovania.

(na základe 15 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Teaching with Tenderness: Toward an Embodied Practice

Obsah knihy:

Predstavte si triedu, ktorá skúma dvojičky myšlienok stelesneného vyučovania a pedagogiky nehy. Becky Thompsonová si predstavuje takéto učebné osnovy - a spôsob bytia -, ktoré sľubujú zásadnú zmenu vo vzdelávaní.

Vyučovanie s nehou nadväzuje na tradíciu knihy bell hooksovej Teaching to Transgress a Pedagogy of the Oppressed (Pedagogika utláčaných) Paula Freireho a vyzýva nás, aby sme využili kontemplatívne praktiky (joga, meditácia, voľné písanie, všímavosť, rituál) a udržali si otvorené srdcia, keď sa vyrovnávame s mnohými nespravodlivosťami. Vyučovanie s nehou dáva priestor emóciám, ponúka svedectvo o skúsenostiach, ktoré ľudia pochovali, víta ticho, dych a pohyb a považuje spravodlivosť za kľúč k nášmu prežitiu. Umožňuje nám prehodnotiť náš vzťah k známkovaniu, úradným hodinám, pracovným stolom a fakultným stretnutiam, vníma paradox ako neustáleho spoločníka, posúva nás za hranice binárnosti a chváli starostlivosť o seba a komunitu.

Nežnosť skúma súčasné výzvy vo vyučovaní o rase, pohlaví, triede, národnosti, sexualite, náboženstve a iných hierarchiách. Skúma etické, emocionálne, politické a duchovné výzvy spojené s vyučovaním mocensky zaťažených a nabitých tém a dôsledky zmeny mocenských vzťahov v triede a v komunite. Pozornosť venovaná súčasným príspevkom v oblasti kontemplatívnych praktík, teórie traumy, multirasovej feministickej pedagogiky a aktivizmu nám umožňuje predstaviť si kroky smerom k pedagogike oslobodenia. Kniha nabáda k aktívnemu zapojeniu a vytvára priestor pre sebareflexiu učenia, vyučovania a vedeckej práce.