Vlastná príručka Dr. Montessori

Recenzie čitateľov

Kniha o vyučovacích metódach Márie Montessoriovej je cenená pre jej hlboký pohľad na vzdelávanie, vývoj dieťaťa a filozofiu, ktorá stojí za metódou Montessori. Hoci je považovaná za prínosný úvodný zdroj informácií na pochopenie Montessoriovej prístupu, čelí kritike najmä pre nedostatok ilustrácií a pre to, že nie je komplexnou príručkou, ako postupovať.

Kniha poskytuje jasný prehľad Montessoriovej filozofie, ľahko sa číta a ponúka cenné poznatky o vývoji dieťaťa a úlohe pripraveného prostredia vo vzdelávaní. Mnohí čitatelia ocenia úprimný hlas Márie Montessori a nájdu v jej postrehoch a zásadách inšpiráciu.

Kritici poukazujú na to, že v knihe chýbajú ilustrácie, čo znižuje jej užitočnosť, najmä keď sa na vizuálne materiály odkazuje v texte. Taktiež nie je koncipovaná ako podrobná príručka na výučbu, takže čitatelia si želajú viac praktických informácií o uplatňovaní metódy Montessori.

(na základe 54 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Dr. Montessori's Own Handbook

Obsah knihy:

Túto knihu napísala Maria Montesorriová ako odpoveď na žiadosti tisícov amerických rodičov a učiteľov. Je to krátky ilustrovaný sprievodca používaním materiálov Montessori triedy, ktorý ukazuje, ako vytvoriť „detský dom“ - prostredie na učenie, v ktorom môžu byť deti svojimi vlastnými pánmi a slobodne sa učiť vlastným tempom.

Rámy na šnurovanie a zapínanie, geometrické drevené vložky, zvukové valce, pieskové písmená, farebné číselné tyče: to sú známe prvky každej Montesorriho triedy, či už v priekopníckych časoch alebo dnes. Dr. Montesorri vysvetľuje, ako tieto materiály používať s deťmi predškolského veku, aby sa stimulovali ich schopnosti pozorovania, rozpoznávania, usudzovania a klasifikácie.

Tieto samoopravné učebné pomôcky sú originálnymi „učebnými strojmi“ pre malé deti. Vo svojej podstate sú logické a estetické a boli navrhnuté tak, aby zdokonaľovali zrakové, sluchové a hmatové vnímanie dieťaťa. Dr. Montesorri zdôrazňuje, že každé dieťa pristupuje k prístroju inak. Úlohou dospelého, či už učiteľa alebo rodiča, je nechať dieťa experimentovať, vnímať vlastné chyby a riskovať pri učení.

(S čiernobielymi ilustráciami v celom texte. )