Absorbujúca myseľ

Recenzie čitateľov

Kniha pojednáva o vzdelávacej filozofii Marie Montessori a jej názoroch na vývoj dieťaťa, pričom zdôrazňuje prirodzené sklony dieťaťa k učeniu, ak má k dispozícii správne prostredie a materiály. Hoci je považovaná za hlbokú a dôležitú pre pedagógov aj rodičov, niektoré vydania obsahujú výrazné redakčné problémy a nezrovnalosti v preklade.

⬤ Hlboké, podnetné poznatky o vývoji dieťaťa.
⬤ Poskytuje základné pochopenie Montessoriovej filozofie.
⬤ Ponúka praktické nápady pre pedagógov a rodičov na podporu prirodzeného procesu učenia sa dieťaťa.
⬤ Považuje sa za nevyhnutné čítanie pre každého, kto sa venuje deťom.

⬤ Mnohé vydania sú zle upravené, s mnohými preklepmi a gramatickými chybami.
⬤ Niektoré preklady sa vydávajú za originál, ale výrazne sa líšia od skutočného textu.
⬤ Zdĺhavé argumenty môžu byť vnímané ako zbytočne rozvláčne.
⬤ Niektorý obsah môže pôsobiť zastaralo a ilustrácie môžu byť neprehľadné.

(na základe 204 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

The Absorbent Mind

Obsah knihy:

2022 Reprint vydania z roku 1963. Ilustrované fotografiami a kresbami. Faksimile pôvodného vydania a nie je reprodukované pomocou softvéru na optické rozpoznávanie. Montessori je svetoznáma tým, že vyvinula Montessoriho metódu. Ide o metódu vzdelávania malých detí, ktorá kladie dôraz na rozvoj vlastnej iniciatívy a prirodzených schopností dieťaťa, najmä prostredníctvom praktickej hry. Táto metóda umožnila deťom rozvíjať sa vlastným tempom a pedagógom poskytla nové chápanie vývoja dieťaťa. V knihe Montessori The Montessori Method je táto metóda podrobne predstavená. Pedagógovia, ktorí sa riadili týmto modelom, vytvorili špeciálne prostredie, ktoré zodpovedalo potrebám žiakov v troch vývojovo primeraných vekových skupinách: 2-2. 5 rokov, 2. 5. 6 rokov a 6. 12 rokov. Žiaci sa učia prostredníctvom činností, ktoré zahŕňajú skúmanie, manipuláciu, poriadok, opakovanie, abstrakciu a komunikáciu. Učitelia povzbudzujú deti v prvých dvoch vekových skupinách, aby využívali svoje zmysly na skúmanie a manipuláciu s materiálmi v ich bezprostrednom okolí. Deti v poslednej vekovej skupine sa zaoberajú abstraktnými pojmami na základe svojich novo vyvinutých schopností uvažovania, predstavivosti a tvorivosti.

V roku 1939 absolvovala Montessoriová školenie v Teozofickej spoločnosti v Madráse a mala v úmysle prednášať na rôznych univerzitách a potom sa vrátiť do Európy. Keď Taliansko v roku 1940 vstúpilo do druhej svetovej vojny na strane Nemecka, Británia internovala všetkých Talianov v Spojenom kráľovstve a jeho kolóniách ako nepriateľských cudzincov. V skutočnosti bol internovaný len Mario Montessori, zatiaľ čo samotná Montessoriová bola uzavretá v areáli Teozofickej spoločnosti a Mario sa po dvoch mesiacoch opäť stretol so svojou matkou. Montessoriovci zostali v Madráse a Kodaikanale až do roku 1946, hoci v súvislosti s prednáškami a kurzami mohli cestovať.

Tento zväzok je publikáciou, pôvodne vydanou v taliančine, prvého Výcvikového kurzu po jej internácii v Indii.

Obsah:

Úloha dieťaťa pri prestavbe sveta -- Výchova k životu -- Obdobia rastu -- Nová cesta -- Zázrak stvorenia -- Embryológia a správanie -- Duchovný zárodok -- Dobývanie nezávislosti dieťaťa -- Prvé dni života -- Niekoľko myšlienok o jazyku -- Ako jazyk volá dieťa -- Vplyv prekážok na vývoj -- Význam pohybu vo všeobecnom vývoji -- Inteligencia a ruka -- Vývoj a napodobňovanie -- Od nevedomého tvorcu k vedomému pracovníkovi -- Ďalšie rozvíjanie prostredníctvom kultúry a predstavivosti -- Charakter a jeho chyby v detstve -- Prínos dieťaťa pre spoločnosť: Normalizácia -- Budovanie charakteru je vlastným výdobytkom dieťaťa -- Vlastníctvo detí a jeho premeny -- Sociálny vývoj -- Súdržnosť v sociálnej jednotke -- Chyby a ich náprava -- Tri úrovne poslušnosti -- Disciplína a učiteľ -- Príprava učiteľa -- Láska a jej zdroj: dieťa.