Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Schneiderova kniha ponúka komplexnú analýzu kvality škôl nad rámec štandardizovaných testov a predstavuje argumenty pre alternatívne hodnotiace opatrenia. Spochybňuje existujúce mylné predstavy a navrhuje nové rámce, čím sa stáva dôležitým zdrojom informácií pre pedagógov, tvorcov politík a rodičov.
Výhody:Dôkladne preskúmaná a hĺbavá publikácia sa zaoberá kritickými otázkami kvality škôl, navrhuje nový rámec merania, nabáda k hlbšiemu pochopeniu vzdelávania nad rámec výsledkov testov, je dobre napísaná a kladie dôraz na sociálnu spravodlivosť.
Nevýhody:Niektoré závery nemusia byť veľmi jedinečné alebo prevratné, implementácia nových ukazovateľov môže byť náročná a môže si vyžadovať rozsiahly zber údajov.
(na základe 11 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
Beyond Test Scores: A Better Way to Measure School Quality
Obsah knihy:
Keď ide o hodnotenie amerických verejných škôl, výsledky testov sú pre štátnych politikov a znepokojených rodičov, ktorí chcú umiestniť svoje deti do "najlepších" škôl, hlavným kritériom. Z rozsiahleho výskumu však vyplýva, že štandardizované testy sú zlým spôsobom merania výkonnosti školy. Podľa Jacka Schneidera je načase - ba už dávno nastal - prehodnotiť tento systém.
Kniha Beyond Test Scores (Za hranicami výsledkov testov) prehodnocuje súčasné diskusie o kvalite škôl tým, že ponúka nové prístupy k údajom o vzdelávaní, ktoré nás môžu posunúť za hranice našej neproduktívnej fixácie na výsledky testov. Schneider a jeho výskumný tím na základe prípadovej štúdie veľmi rôznorodého mestského školského obvodu Somerville v štáte Massachusetts vytvorili nový rámec na spravodlivejšie a komplexnejšie hodnotenie efektívnosti vzdelávania. A prijatím širokej škály opatrení, ktoré sú v súlade s týmto rámcom, dokázali presnejšie zachytiť širšiu škálu silných a slabých stránok školy. Ich nové údaje nielenže poskytli rodičom, pedagógom a správcom jasnejší obraz o výkonnosti škôl, ale tiež spochybnili mylné predstavy o tom, čo robí školu dobrou.
Schneider ukazuje, že s lepšími údajmi môžu zainteresované strany na federálnej, štátnej a miestnej úrovni napraviť škody spôsobené súčasnými systémami zodpovednosti a vybudovať väčšie kapacity v našich školách. Tvorcovia politík, správcovia a vedúci pracovníci škôl môžu lepšie určiť, kde je potrebná pomoc. Pedagógovia sa môžu viac zapájať do rozhodovania založeného na dôkazoch. A rodičia sa môžu pre svoje deti rozhodovať na základe lepších informácií. A čo je možno najdôležitejšie, lepšie údaje môžu uľahčiť komunikáciu medzi všetkými týmito skupinami, čo im umožní prijať spoločné opatrenia na dosiahnutie spoločných konkrétnych cieľov.
