Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha Ethana Hutta a Jacka Schneidera „Off the Mark“ kritizuje zavedené systémy známkovania, testovania a akademických zápisov, pričom zdôrazňuje historický kontext a hlboko zakorenenú povahu týchto postupov vo vzdelávaní. Hoci mnohí recenzenti považujú knihu za poučnú a praktickú, pretože ponúka postrehy a riešenia, niektorí ju kritizujú za nedostatok nových nápadov a za určitý pesimizmus, pokiaľ ide o možnosť zmysluplnej zmeny.
Výhody:⬤ Je historicky podložená a poskytuje praktické riešenia
⬤ zrozumiteľné, pútavé a podnetné písanie
⬤ hlboká analýza systémov hodnotenia
⬤ ponúka diferencované pochopenie zložitostí spojených s reformou vzdelávania.
Nevýhody:⬤ Niektorí čitatelia majú pocit, že neponúka žiadne nové nápady ani účinné riešenia
⬤ pesimisticky hodnotí potenciál významnej zmeny v klasifikačných postupoch
⬤ môže v niektorých čitateľoch zanechať pocit frustrácie zo stavu vzdelávania.
(na základe 12 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
Off the Mark: How Grades, Ratings, and Rankings Undermine Learning (But Don't Have To)
Obsah knihy:
V súvislosti s rozšírenými obavami, že náš prístup k testovaniu a známkovaniu podkopáva vzdelávanie, dvaja odborníci vysvetľujú, ako môžu školy využiť hodnotenie na podporu, a nie na ohrozenie vzdelávania.
Každý, kto sa niekedy pripravoval na test, podľahol žiakovi, ktorý sa snaží získať známku, alebo sa trápil nad vysvedčením dieťaťa, vie, že spôsob, akým hodnotíme učenie sa žiakov v amerických školách, je zaťažený nezamýšľanými dôsledkami. To však nie je všetko. Odborníci sa zhodujú, že naše základné technológie hodnotenia - známkovanie, klasifikácia a klasifikácia - v skutočnosti neposkytujú presný obraz o tom, ako sa žiakom v škole darí. Ba čo viac, skresľujú správanie študentov a pedagógov spôsobom, ktorý podkopáva učenie a prehlbuje nerovnosť. Napriek všeobecnej nespokojnosti však známky, výsledky testov a vysvedčenia zostávajú platidlom v tejto oblasti.
V knihe Off the Mark Jack Schneider a Ethan Hutt vysvetľujú, ako sme sa dostali do tejto ťažkej situácie, prečo zostávame verní zastaraným formám hodnotenia a čo môžeme urobiť, aby sme zmenili smer. Ako objasňujú, väčšina súčasných pokusov o reformu nevyrieši komplexné problémy, ktorým čelíme. Namiesto toho Schneider a Hutt ponúkajú celý rad praktických reforiem, ako napríklad prijatie viacerých meradiel výkonnosti a "prepísateľnosť" tzv. trvalého záznamu. Ako vysvetľujú, náš prístup môžeme pretvoriť tak, aby lepšie napomáhal trom rôznym účelom, ktorým hodnotenie v súčasnosti slúži: motivovať žiakov k učeniu, poskytovať zmysluplné informácie o tom, čo mladí ľudia vedia a dokážu, a synchronizovať inak roztrieštený vzdelávací systém. Kniha Off the Mark, napísaná prístupným štýlom pre široké publikum, je príručkou pre každého, kto chce zabezpečiť, aby hodnotenie slúžilo základnému cieľu vzdelávania - pomáhať študentom učiť sa.
