Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Knihu odporúčame pedagógom, ktorí vyučujú viacjazyčných žiakov (MLL), pretože poskytuje prístupné a pútavé metódy podložené výskumom a praktickými vyučovacími stratégiami.
Výhody:Aktuálna, ľahko sledovateľná, plná užitočných vyučovacích stratégií a nástrojov na vytlačenie, podporená solídnym výskumom, užitočná pri obnove vyučovacích prístupov a veľkorysá pri zdieľaní odborných znalostí a zdrojov.
Nevýhody:Obmedzené informácie o potenciálnych nevýhodách; nemusí však komplexne pokrývať všetky aspekty.
(na základe 2 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
Unlocking Multilingual Learners' Potential: Strategies for Making Content Accessible
Obsah knihy:
Oživenie obsahu triedy pre viacjazyčných žiakov
V tejto netrpezlivo očakávanej revízii svojho bestselleru sa autorky Diane Staehr Fenner, Sydney Snyder a Meghan Gregoire-Smith delia o dynamické, výskumom podložené stratégie, ktoré môže do svojho repertoáru zaradiť každý pedagóg viacjazyčných žiakov. Obsahuje viac toho, čo si pedagógovia obľúbili v prvom vydaní - autentické príklady z tried, širokú škálu výskumom podložených vyučovacích stratégií a praktické nástroje na implementáciu na rôznych stupňoch škôl a v rôznych obsahových oblastiach - toto je dokonalý praktický sprievodca na uvoľnenie potenciálu multilingválnych žiakov v triedach K-12.
Toto dôkladne prepracované vydanie so sviežou grafikou a pútavými farbami obsahuje aj:
⬤ Upozornenia pre nováčikov a žiakov s prerušeným alebo žiadnym formálnym vzdelaním (SLIFE)
⬤ Pridaná kapitola o začlenení výučby s lešením a príležitostí na vzájomné učenie sa do akademických aktivít v oblasti čítania a písania.
⬤ Dodatočné možnosti reflexie a aplikácie.
⬤ Nová šablóna na plánovanie jednotiek zosúladená s výskumne podloženými vyučovacími postupmi vrátane dokončenej ukážkovej jednotky.
Kniha Uvoľnenie potenciálu viacjazyčných žiakov, ktorá sa opiera o päť základných presvedčení, ktoré sú nevyhnutným predpokladom pre spravodlivé a vynikajúce vzdelávanie viacjazyčných žiakov, je sprievodcom výskumom podložených postupov a súborom stratégií, ktoré môže každý pedagóg zaviesť s cieľom sprístupniť obsah a zvýšiť jazykové znalosti viacjazyčných žiakov.
